语文教案语文教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的语文教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目的：指导学生学习音序查字法、词语搭配、读句子。拓展学生的思维，培养学生的想象力，激发学生表达的欲望。让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。教学重点：指导学生学习音序查字法。拓展学生的思维，培养学生的想象力，激发学生表达的欲望。让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。教学难点指导学生学习音序查字法。让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。教学时间：三课时第一课时教学目的：指导学生学习音序查字法、词语搭配、读句子。教学重、难点：指导学生学习音序查字法。教学过程：一、查一查1、通过观察使学生了解到，当自己遇到知其音而不知其形、其义的汉字应选择音序查字法。2、以“多”字为例，学习音序查字法。（1）应在字典中的.“汉语拼音音节索引”一栏中找到大写字母“D”；（2）在音节索引里找到音节为“duo”的汉字在字典正文的哪一页；（3）翻到那一页，就可以找到汉字“多”。3、让学生在小组里共同查找汉字“奇、想、妙”。4、教师根据学生的学习状况，再补充几个汉字，进行查字典比赛，激发学生查字典的兴趣。二、读一读1、通过反复的多种形式的读，让学生在读中体会词语搭配就如给图画上涂上五彩的颜色一样美妙。2、启发学生在读中感受到“快乐的心情”、“温暖的双手”、“温暖的话语”多指人的内心的感受。第二课时教学目的：1、指导学生复习音序查字法，读句子。2、拓展学生的思维，培养学生的想象力，激发学生表达的欲望。教学重、难点：a)指导学生复习音序查字法。b)拓展学生的思维，培养学生的想象力，激发学生表达的欲望。教学过程：一、复习音序查字法生复习音序查字法的步骤。师出几个字进行查字典比赛。二、读一读a)引导学生读整个句子。b)引导学生仿照句子，说一说类似的句式。三、探究与发现1、生自由朗读这首儿童诗，读准字音。2、让学生在反复的朗读中感知小河的顽强。3、师设置悬念，引出话题“小河到大海以后，他发现大海非常广阔……”4、四人小组讨论问题。（拓展学生的思维，培养学生的想象力。）5、全班交流。（激发学生表达的欲望。鼓励学生勇于表达自己的想法）第三课时教学目的：让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。教学重、难点：让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。教学过程：一、回顾课文引导学生回顾课文《献给妈妈的诗》。引导学生回忆生活中给予我们的点点滴滴的关爱。二、你想说什么１、指生说说你想对妈妈说些什么？２、在四人小组内互相说一说。３、全班反馈、交流，师评议。三、写给妈妈的话指导生将自己想说的话写下来。鼓励学生大声诵读自己的作品，抒发心中的情感。语文教案篇2【教学目标】1、训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。2.有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。。3.联系生活实际，感悟生活哲理。培养为实现理想而不懈奋斗的精神。【重点难点】1、有感情地朗读课文，在朗读训练中品味揣摩语言，感悟作品的思想感情。2、难点。“山”、“海”的象征意义。3、领会全诗所阐述的人生哲理。要解决好这三个学习重难点，，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例引导，在学生的自主合作探究学习中要相机点拨。【教学设想】1、根据诗歌的文体特点和学生的情况，我制定了两个学习目标⑴、朗读课文，品味语言⑵、联系生活，感悟人生。在教学过程中突出朗读训练，调动学生情感来理解作品。2、通过学生自主学习，熟悉课文，提出疑难，扫除朗读和理解的障碍。3、共读课文，理清要点，以理清文章结构为目标，以欣赏配乐朗诵为引子，通过师生共读课文，在读中理解课文，在理解中反复朗读，把握要点，品味语言。【学习方法】读──讲──读──赏──读1、“讲”，清除文字、词语等障碍，整体把握内容和感情，“赏”初步理解课文的基础上，品味语言。2、课堂讨论──评述、质疑。3、学生介绍自己喜欢的句子，并说出理由;然后师生相互质疑。【媒体设计】第一节诗歌配乐理查德与鲍丁.斯坦博格的长笛与钢琴合奏《母亲教我的歌》。第二节诗歌配乐理查德与鲍丁.斯坦博格的长笛与钢琴合奏《大海》。(课件提供群山、大海的图片。)【教学步骤】第一课时一、导语设计导入：同学们，如果我们不是生活在四季如春的美丽富饶的江南鱼米之乡，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?为什么会这么想?今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。在山的那边》，和山里的孩子一起，去探