四年级美术教学计划1四年级美术教学计划(集锦15篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的四年级美术教学计划，欢迎阅读与收藏。四年级美术教学计划1一、学生的情况分析：进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。四年级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四年级这个时期，教师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。二、教材内容分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的.食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。三、改进教学方法的措施：1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。任教年级：四年级科目：小学美术任课教师：周次。教学内容。课时。第一周。《节日的餐桌》属于造型表现领域的课程。二课时。第二周。《脚的经历》属于造型表现领域的课程。二课时。第三周。《朋友你好》属于造型表现领域的课程。二课时。第四周。《哪里藏》属于设计应用领域的课程。二课时。第五周。《趣味小台历》属于设计应用领域的课程。二课时。第六周。《可爱的蛋壳玩具》属于设计应用领域的课程。二课时。第七周。《捏把小椅子》属于造型表现领域的课程。二课时。第八周。《顽皮的猴子》属于综合探索领域的课程。二课时。第九周。《美丽的花边》属于设计应用领域的课程。二课时。第十周。《大花鸡》属于设计应用领域的课程。二课时。第十一周。《礼品巧包装》属于设计应用领域的课程。二课时。第十二周。《各式各样的鞋》属于造型表现领域的课程。二课时。第十三周。《我的课余生活》属于造型表现领域的课程。二课时。第十四周。《古老的面具》属于设计应用领域的课程。二课时。第十五周。放假。第十六周。《彩印版画》属于造型表现领域的课程。二课时。第十七周。《我和动物交朋友》属于造型表现领域的课程。二课时。第十八周。《地心游记》属于造型表现领域的课程。二课时。第十九周。《祖国的古建筑》属于造型表现领域的课程。二课时。第十九周。本册总结课外延伸。二课时。小学四年级的美术教学计划表四年级共有2个班，四(1)班30人，四(2)班29人，学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探