寻找与失落——“80后”作家身份意识研究的开题报告1.研究背景“80后”是指出生于1980年至1990年之间的一代人。这一代人成长于中国改革开放的浪潮中，经历了许多社会变革和经济发展。他们在文化、教育、经济等方面与之前的一代人有很大的不同，因此被视为一个独特的群体。与此同时，“80后”作家也逐渐崭露头角，并从不同角度描绘了他们所处的社会风貌。然而，在“80后”作家的作品背后，我们也可以看到一些共性的主题和情感。其中一个重要的主题是“失落”，表现出他们在独特的时代和环境下所经历的焦虑、迷惘和困惑。通过对“80后”作家身份意识的研究，可以更好地理解这一代人的情感状态和文化体验。2.研究目的本研究旨在探讨“80后”作家身份意识的特点、表现形式和文化内涵。具体研究目的包括：（1）分析“80后”作家身份认同的形成过程及其影响因素；（2）探究“80后”作家在文化认同和价值观念上的特点；（3）揭示“失落”主题在“80后”作家作品中的表现形式及深层含义；（4）探讨“80后”作家身份认同与中国当代文学发展的关系。3.研究方法本研究采用文献资料法和质性研究方法相结合的研究方法，主要通过以下途径进行研究：（1）收集相关文献资料，包括“80后”作家的作品、文化评论、学术论文等；（2）对“80后”作家的作品进行文本分析，探究其中的身份意识和“失落”主题；（3）通过深度访谈和焦点小组讨论，探讨“80后”作家对身份认同和文化价值观念的理解和表达；（4）对研究结果进行归纳和分析，得出结论和建议。4.研究意义“80后”作家身份意识研究对于促进中国当代文学和文化的发展具有重要意义。具体意义包括：（1）增进对“80后”一代人的了解和认知，帮助他们更好地融入社会和文化环境；（2）提升中国当代文学的研究水平和质量，对于推动文化创新和文学批评的发展具有重要意义；（3）加强对中国当代文学的传承和推广，帮助更多的人了解和欣赏中国当代文学的精华。5.研究内容和进度安排本研究主要包括以下内容：（1）引言：介绍研究背景、目的和意义；（2）文献综述：对近年来与“80后”作家身份意识研究相关的学术文献进行梳理和评述；（3）理论框架：介绍“身份认同”、“文化价值观念”、“失落”等相关理论，并结合实践案例进行深入探讨；（4）案例分析：通过对多个“80后”作家作品的文本分析，探讨其中的身份意识和“失落”主题；（5）质性研究：通过深度访谈和焦点小组讨论，了解“80后”作家对身份认同和文化价值观念的看法和表达；（6）研究结论：总结研究结果，归纳出“80后”作家身份意识和“失落”主题的特点、表现形式和文化内涵；（7）参考文献：列举本研究引用的相关文献。进度安排如下：（1）文献综述：1个月；（2）理论框架：1个月；（3）案例分析：1个月；（4）质性研究：2个月；（5）研究结论：1个月；（6）参考文献：1周。