班主任培训总结怎么写[篇一]班主任培训总结怎么写接近两个月的班主任培训已经接近尾声,回想起来这次培训首先要感谢领导给我学习的机会,跟要感谢国家为我们创造了机会,感谢为国培努力的全体专家和工作人员.本次学习给我带来的不仅有学习的快乐,更多的带给我的是育人知识与技能的收获.下面我简单的谈一下自己的体会：通过学习我收获了育人知识,获得了班主任工作的技能.虽然班主任工作已经十年,自以为教育学生能够应付,但是通过学习发现自己的很多做法已经落伍,跟不上时代的步伐,这次学习让我有了更大的收获,通过与专家交流,我如沐春风,专家一席话让我感觉醍醐灌顶,受益匪浅.教育学生就好像一个园丁修剪一个盆景,怎样使盆景更美丽,更有观赏价值,更有经济价值,就怎样修剪.在对待学生教育上要从全局着手,因人而异,因材施教,个别辅导,不能一概而论,更不能搞一刀切,抹杀不同学生的个性,要让学生个性不断得到张扬,在对待班级建设上要让学生全员参与,发挥学生特长,展示学生才华,发挥班级文化的教育作用,形成独特的文化理念,在班级管理方面,把民主引入班级,管理班级要科学、民主,班级要有自己明确的目标,教育学生要让学生从他律到自律,班规制定要切合实际,让学生集体探讨,教师不能搞*,不能一言堂,更不能想当然.培养班干部要有法,要让学生敢于管理,放手管理,为班级多出主意,多做贡献,在做班干部工作时对待班干部不能放任自流,不管不问,也不能束缚手脚,使学生不能发挥自己的长处,处理学生与任课教师的关系要做到尊重当头,掌握分寸,不能处理偏颇,不能偏袒维护,要晓之以理,动之以情,合理解决,面对后进生不能放手不管,要让掉队的学生重拾信心,让学生能够跳一跳摘桃子,给学生鼓励给学生温暖,给学生信心,给学生力量,面对留守儿童要多一些关心多一些爱护,要让希望之花开遍每个学生的心灵,班主任要用双手托起学生心中的太阳.通过学习也使我收获了友谊.通过学习让我结实了很多的骨干教师,并有幸认识了很多的教育一线专家,他们带给我的不仅是教育学生的艺术,我也从他们身上学到了许多做人的道理,他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献,对待学生是那样的尽职尽责,人生旅程上,您为学生点燃希望的光芒,丰富学生的心灵,增添学生的智慧.我为你们的行为所折服,向你们学习致敬.一花一世界,一叶一菩提,一个学生就是一个世界,对待学生的教育要有爱心更要有耐心,班主任教育学生不仅是技术,更是一门艺术.十年树木,百年树人,教育是国家大事,学生是未来的希望,我们作为教育工作者只有不断学习,不断更新观念,才能跟上时代的步伐.才能更好的进行教育教学工作.再次感谢各位领导专家的指导点播,让我们收获教育的艺术.[篇二]班主任培训总结怎么写4月23日——24日,我有幸参加了在**一中举办的“全国班主任专业化成长”培训活动,在两天的培训活动中,我们聆听了三位来自北京的教育专家和同行的精彩报告.一位是王淑青校长,一位是高中班主任老师王保东,还有一位是小学班主任何艳梅老师.给我印象最深的是王淑青校长和何艳梅老师的报告.王淑青校长的人格魅力和她超强的管理水平始终感染着与会的老师们.王淑青校长与我们分享了巨山小学工作中的不等不靠的精神,分享了“严肃的工作态度,严谨的工作环节,严格的工作标准”,分享了“我负责,我能行,我快乐”的自信与快乐.她的报告让我们进一步明确了教育是什么：教育是限度发挥人的优势；教育就是模仿；教育就是立德树人,培养自主发展的人；教育就是唤醒、启发、激励、养成；教育就是培养好习惯；教育就是成就自己.这更使我感到作为一名教师,特别是一名班主任所肩负的责任重大.更促使我们精心地干、精细地干、精致地干好自己的工作.在听了何艳梅老师的报告后,收获更多的是爱中的智慧：爱是基础,爱生智慧.只有真心地爱学生,才能尊重学生、了解学生、理解学生、教育学生.当你真心爱学生的时候,你就会发现没有困难的工作.爱学生,就会想出教育学生的办法来,就会享受工作的乐趣和育人的幸福.佩服何艳梅老师在班主任工作中的智慧-------坚持,坚持用折线图表展现学生每日每月每学期的变化,在这一图表的背后凝聚得便是何老师科学智慧的工作方法.试想如果我们能灵活运用班主任智慧中的反思、多向思维、创新、细节等等,那我们的班级管理一定会发生意想不到的效果.下面我将何老师报告的内容整理如下,作为日后借鉴只用.一、展示自己的数据,给每一位学生一个镜子每个孩子有两张表格：不良学习习惯记录表和学习习惯记录表,低年级以喜报的形式激励,高年级得诚信章的形式奖励.记录方法：随机的,[我们的全员育人,过程育人],自己去记录,课代表记录.作业记录有小组长完成.可以随时质疑别人的记录和自己的记录.1.记录和评价都要注意透明性,任何人都可以给予记录.2.所有的记录都经得起拿到太阳底下晒一晒.3.所有的记录都经得起