晋升职称申请书【通用多篇】导读：晋升职称申请书【通用多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。职称申请书篇一一、住院医师大型医院要求医生从住院医师晋升至主治医师前，必须以“住院总医师”的身份从事医疗工作，其特点是：24小时不离开病区及附近。一般期限为1年时间。在医院中，其地位高于一般的住院医师，但不及主治医师。部分医院的住院总医师同时安排排班，代为执行“科主任秘书”或“行政科主任”的职能。住院总医师，简称为“住院总”。二、主治医师1、医学中专毕业，在县及以下基层医疗机构工作，取得医师资格后从事医师工作不少于七年；2、医学大学专科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于六年；3、医学大学本科毕业，取得医师资格后从事医师工作不少于五年；4、医学大学本科毕业并取得与医学有关的第二学士学位，取得医师资格后从事医师工作不少于四年。三、副主任医师1、医学大学专科毕业，在县及以下基层医疗机构工作，从事主治医师工作不少于七年；2、医学大学本科毕业，从事主治医师工作不少于五年；3、取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于四年；4、取得临床医学博士学位，从事主治医师工作不少于二年；5、临床医学博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前。四、主任医师医学大学本科毕业或取得学士以上学位，从事副主任医师工作不少于五年。五、其他认定方式：符合下列有关条件，经考核合格，可认定主治医师任职资格：1、取得临床医学硕士学位，从事医师工作不少于三年；2、取得临床医学博士学位。符合下列有关条件，申报副主任医师、主任医师任职资格不受上述学历和任职年限的限制：1、获自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖的主要完成人；2、获省部级科技进步奖二等及以上奖的主要完成人。六、外语能力要求：（一）主治医师、副主任医师、主任医师要掌握一门外语，并能通过临床医学专业外语职称等级考试，取得相应级别的合格证书。（二）长期在基层医疗机构工作的人员，外语的要求可以根据实际工作需要适当放宽。职称申请书篇二尊敬的领导：我叫xxx，于xx年毕业于大学系，同年进入中学，从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于20xx年晋升为中教一级教师。回顾过去的十年，主要工作总结如下：一、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。二、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅边缘学生；考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生参加中考、高考毕业考试，并且取得了优异成绩。三、潜心钻研，完善自我从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。19xx参加了xx区青年教师评优课，获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《浅谈素质教育》、《对高中课本中的几点质疑》、《课堂讲新闻中的素质教育》等多篇论文。另外我参加了xxxx大学xx硕士进修班，主修教育心理学；同时自修了经济学，英语口语等门课程。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现而今迈步从头越。我的情况仅汇报如上，自认为基本符合高级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。此致敬礼！xxx20xx年xx月xx日职称申请书篇三尊敬的公司领导：您好！在OA平台上得知公司生产部成立产品调试中心，要在全公司大中专毕业生中公开招聘调试员，得知此消息我十分高兴，因为从小就看着爸爸搞汽车设备维修，潜移默化的就爱上了机器设备，虽然两者之间存在着差异，但是阻挡不了我对梦想的追求，对调试工作的喜爱。我，一九八七年二月出生，今年22周岁，xxxx年八月从xxxx职业技术学院毕业与xxxx新