辽宁省五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置对比分析的任务书任务书：辽宁省五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置对比分析一、任务背景随着中国社会和经济的不断发展，越来越多的外籍人士来到中国工作、学习和生活。汉语作为中国的官方语言，其需求也日益增长。因此，在大学教育中培养汉语国际教育专业人才是非常必要的。辽宁省有五所大学设有汉语国际教育硕士专业，这些大学分别是：辽宁师范大学、大连海事大学、东北大学、辽宁工程技术大学和鞍山师范学院。然而，每个大学的课程设置各有不同。因此，对这五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置进行比较和分析将有助于了解它们的异同点，从而优化课程设置，提高人才培养质量。二、任务要求1.搜集五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置信息，并对其课程设置进行梳理。2.分析五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置，归纳它们的异同点。3.排序评估五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置，比较它们的优势和劣势。4.根据分析结果，提出优化课程设置的建议，并说明优化后的课程设置可以有效地提高人才培养质量。三、任务分析1.搜集信息。信息的来源可以从各大学的官方网站上获取。需要搜集的信息包括：每个大学汉语国际教育硕士专业的课程设置、课程名称、学分、教学内容等。2.分析课程设置。分析五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置，可以从以下几个方面入手：（1）核心课程。了解每个大学课程设置中核心课程的设置内容、学分和教学方式，以及课程教学目标。（2）选修课程。了解每个大学汉语国际教育硕士专业的选修课程设置，分析设置理由、内容、学分、教学重点和难点，以及与核心课程的关系。（3）实践环节。实践环节是培养汉语国际教育专业人才的重要环节，了解每个大学汉语国际教育硕士专业的实践环节设置，分析实践活动的目的、形式、内容和评估方式。3.排序评估。基本对比各大学课程设置的异同点，从汉语国际教育硕士专业人才培养的角度出发，对五所大学的课程设置进行排序评估，明确每个大学的优势和劣势。4.提出建议。根据分析结果，提出优化课程设置的建议，并说明优化后的课程设置可以有效地提高人才培养质量。建议的内容包括：添加新的课程、改进实践教学环节、调整课程教学内容和方式等。四、任务重点1.对所搜集到的关于五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置进行全面深入的比较和分析。2.排序评估五所大学课程设置的优劣，并提出优化课程设置的建议。3.开展充分的阅读和调研，以确保任务完成的充分准确性。五、任务要求1.文章应不少于1200字。2.要求对比分析五所大学汉语国际教育硕士专业的课程设置。3.结构清晰、表述简明，可以采用表格、图表等形式进行说明。4.论述严谨、思路清晰、准确表述。5.参考文献需注明。