大班语言教案十二生肖大班语言教案十二生肖范文汇总六篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案十二生肖6篇，希望对大家有所帮助。大班语言教案十二生肖篇1活动目标：1、能够安静的听故事。2、了解十二生肖的排列顺序。活动准备：故事《十二生肖的传说》指导要点：一、讲故事，集中幼儿注意力师：小朋友们知道生肖有多少个嘛？（十二个）你们知道生肖是怎么来的吗？今天老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传说的故事。二、教师提问帮助幼儿了解故事情节，再次说故事1、提问：①故事里你都听到了什么动物？②猫是十二生肖里的动物吗？③为什么猫不是十二生肖里的动物呢？它和老鼠发生了一件什么事？2、再次讲述故事师：老师再讲一遍故事，小朋友们来听听是不是和你们说的一样。这遍故事听完小朋友们要告诉老师十二生肖的排列顺序是什么？三、引导幼儿总结十二生肖的`排列顺序，并说出自己的生肖1、说出十二生肖的排列顺序师：故事说完了，小朋友们能说出十二生肖的排列顺序吗？我们一起来试试看。（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）2、引导幼儿讨论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的？现在你可以和你身边的小朋友说一说。四、活动延伸：小朋友们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年出生的，把这个故事告诉给他们听，问一问他们是属什么的。活动反思：幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。大班语言教案十二生肖篇2【活动目标】1、认识十二生肖的动物。（重点）2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。（难点）3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。【活动准备】1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》；2、当年生肖形象的小玩偶。【活动过程】一、了解十二生肖、引出话题。师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为20xx年是猴年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。3、理解十二生肖顺序。提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。4、理解生肖的作用。提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。6、了解生肖和自己的关系。提问：你是属什么的？好朋友和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。四、布置任务。回家调查家人及周围人的'属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。【活动反思】幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。大班语言教案十二生肖篇3活动目标1、通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。2、通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。教学重点、难点1、了解生肖年龄之间的关系。2、根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。活动准备1、布置十二生肖一套，大转盘一个。2、孩子已调查过自己家人的属相。活动过程一、孩子回忆已有经验1、从十二生肖的故事导入最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的'传说。提问：十二生肖的故事说明了什么呢？2、个别幼儿练习生肖排序3、师生共同检查孩子操作情况复习“十二生肖”排列的顺序提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。4、了解各自的生肖（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？（2）明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？（3）你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的。二、幼儿操作统计活动1、交流各自的家庭生肖调查表提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2、实践操作（1）提问：每个人都有一个生肖