小学班干部群体的选拔与培养3篇小学班干部群体的选拔与培养1在小学班级建设中,有一个重要环节不容忽视,就是班级中学生干部的选拔与培养工作.一个良好的班级,不仅除了有班主任精心的管理,还要有一班优秀能干的班干部在协助,这是必然不可分的.优秀的班干部不仅能够协助班主任老师做好管理工作,而且还能减轻班主任的工作量,更能在班级中有良好的模范带头作用.可以说一个班级中,优秀班干部的作用不可小看,更好地选拔与培养班干部,他将起着决定性作用.可谓重中之重.一个新班,应该怎样去选拔与培养优秀的班干部呢?来做班主任的左膀右臂呢?首先,我们先来谈谈怎样去选拔小学生班干部.班主任在一个班级中起着非常重要的作用,他负责班上大大小小的事务,非常繁忙.为了协助班主任工作,每个班都会定出那么一些优秀的学生来担当学生干部,他们既能减轻班主任的工作量,还能够协助班主任管理班级,那么,怎样去选择优秀称职的学生来当班干部呢?我们有以下几点进行参考.(一)选拔品行良好的学生最初选拔时,老师都会先以成绩优秀或者听话表现好的学生首先来当班干部.可是,这样就太片面了,学习成绩好固然可以赢得老师的宠爱,但如果一味只拿成绩去做唯一标准去选拔,它将会使那些有着良好品行但成绩一般的学生失去机会.所以,在选拔时,可以拿成绩作为第一标准,然后在看其学生的品行与否,在下结论.这样选拔出来的班干部会比较得力,不会出现以成绩去瞧不起其他同学,而自居在上.这一点适合对一个新班的选拔和经验不是很丰富的老师使用.(二)根据不同特点去选拔班干部班干部是班上的顶梁柱,它管理面积大,即管理学生,又替班主任老师完成许多工作,那么,我们在选拔时还要根据不同学生的特点去选拔.比如说,有的学生学习特好,我们可以让他做学习委员,来帮助其他学生学习,进行学习方面的工作;有的学生劳动好,吃苦耐劳,我们可以选其作为劳动委员来组织班上同学进行劳动工作;有的学生说唱才艺好,我们可选为文体委员,来组织各项活动.总之,每个学生身上都有他的长处,我们应该用慧眼来发现他们的优点,让学生们各尽所能来展现自己的长处,为管理班级和发挥他人特长做最大努力.(三)选拔好胜心强,积极向上的学生在班上有这样一群学生,好胜心强,积极努力,总想在老师面前表现自己,对于这样的学生,我们应该充分调动他们的积极性,让他们做一些符合自己特点的职务.(四)选拔缺乏自信,自卑心理的学生有这样一批学生,他们因为自己的缺陷或自卑,总不敢抬起头,更不敢直视老师说话.在同学面前没有威信,说不起话,这些学生往往缺乏自信心,得不到同学家长的认可,在这种情况下,老师可以先找其生谈话,给予积极鼓励,然后根据不同需要,可以激励他们作为班干部的小助手来协助班干部做一些事情,慢慢得到同学的关爱和友好,他也就找回了自信心,这对他们都是很有好处的,在学习、交往、人格上也都会得.小学班干部群体的选拔与培养2一个纪律严明、健康向上的班集体,不仅要有一位称职的班主任,更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍.因为班干部来自学生,生活在学生当中,他们熟知学生,班干部是一个班集体的骨干和核心,是班主任的得力助手,是班级工作顺利开展的保证.因此,他们的特殊作用是其他人无法替代的.可以说,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的.他们对班集体有着以点带面和以面带面的作用,被称作是学校班级建设的左右手.由此可见,抓好班干部的选拔和培养工作,对于学校的班级建设具有非常重要的现实意义.一、班干部的选拔选才用人是一个过程,只有先选才,然后才谈得上用才.欲要善任,须先知人,如果不首先发现人才,认识人才,选拔人才,就根本谈不上合理地使用人才.因此,只有会选才用人,才能真正做到知人善任.班干部的选拔,必须遵循以下四个基本的选拔标准:(一)察言观行,以行为主一个人的能力、才干总是通过一定的方式表现出来的,其表现形式是语言,二是行为,其中语言是为了更好地表现行为,为行为服务的,在物色班干部时,首先要从其档案或以前的老师那里全面了解学生的情况,掌握最原始的资料.其次,就是观察本人的表现,既要看他说了些什么,更要看他做了些什么,有的学生能说会道,表面上看来聪明过人,但观其行,不能严以律己,不能严格要求自己,这种学生不宜当干部,相反,有的学生虽不善言谈,或者表达能力般,但对工作勤勤恳恳,踏踏实实,遇事善于动脑筋,能首先为班级、为别人着想,能积极配合老师做实际工作,这种学生是干部的最佳人选.通过以上考察临时点一员大将,同时临时指定其他的班干部,让他们开展工作,对他们的工作进行观察和监督,工作一段时间后再定夺.(二)个别考察与同学评议相结合对学生的个别考察,主要是通过老师有目的地安排给学生一些具体工作来进行的,在具体的工作中考察其工作态度,组织水平,宣传鼓动能力等,在个别考察的基础上,广泛听取班级同学的意见,了解其