教师读书心得教师读书心得15篇（经典）我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的教师读书心得，希望对大家有所帮助。教师读书心得1教师这个职业需要保持一份好的心情，积极寻找生命中的亮点，让平凡的日子充满阳光。做有灵魂的教师就是有思想、有追求、有道德并坚守教育的道德要求的教师。传道之人，必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，首先自己必须有高尚的灵魂。德行是教育的最高智慧，教育名家们都以德示范，人格的力量就是教育的力量。要成为一位有灵魂的教师，首先必须成为一位思想家，具备独立思考能力和怀疑精神。如果教师本身缺乏批判意识和怀疑精神，那么他的学生只能成为精神侏儒和思想奴隶。只有通过思考，才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。教师的思想光明才能照耀学生的精神，高尚的情感才能熏陶学生的情感，健康的心理才能培养学生的心理，伟岸和厚重的人格才不会导致学生人格的猥琐和浅薄。教师要成为有灵魂的教师，首先应该学会读书、思考和思想。教师读书是关系教育成败的大事。如果教师不读书，就不会有教育理想、教育信念、教育思考、教育智慧、教育活力和教育创新，就不会有“教育生命”！教师是天生的职业研究者，只有通过阅读，才能丰厚自己的文化底蕴、提高学识水平、陶冶品性修养、升华教育追求、积淀教育智慧，才能成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。因此，读书是教师的职业生活和专业生活方式，是教师思想的本源，是教师追求的动力源泉。有灵魂的教师始终着眼于学生的终身发展。他们坚持“育人至上”，始终把孩子放在心中，把孩子当作发展中的人和能够发展好的人。他们用宽广的胸怀包容孩子，用崇高的`人格陶冶孩子，用丰富的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，尊重孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯实坚实的心路历程，让孩子拥有健康幸福的人生。有灵魂的教师推进的教学是有灵魂的教学。学科思想是学科教学的灵魂。学科思想是形成学生情感态度和价值观的重要因素，是赋予学生“价值生命”的营养要素。道德课堂的教学是有灵魂的教学，是基于课程标准和学科思想方法的教学。教师要在学科思想和方法的指导和统领下，以学科的基本观念和方法论原理为核心，组织和建构学科知识体系，将教学从浅表的知识教学和技巧训练推进到深入学科本质和核心的思想教学和方法教学上来，更有效地促进学生学科能力、学科素养的提升和人格的健全与发展。推进道德课堂建设是推进有灵魂的教学的必然要求，也是课堂改革与创新之道。在教师的专业成长中，有灵魂的教师始终关注自身学养的丰厚，培育专业情意，提高专业能力和涵养专业精神。他们专注于学生生命成长的本质，唤醒学生的独特性和内驱力。有灵魂的教师能自觉设定发展目标，分析自身优势劣势，每天进步一点点，在工作中研究，在研究中工作。他们把教育当作一种生活，在教育这块丰沃的土壤上，种植芳香四溢的花朵，用教育描绘自己的诗意人生，用人生描绘教育理想。有灵魂的教师始终坚守教育的道德要求，守护在教育的核心地带，小心呵护教育的本真，不断追求教育的真谛，为教育发展贡献力量。他们具备穿越历史、通达未来的智慧，在功利侵蚀的大潮中保持从容和笃定，不把追逐利益作为人生的终极目标，怀持宁静自由的心态，从容地去追求浮躁时代里朴素的教育真谛。有灵魂的教师充满育人的幸福感，不仅具有批判的精神，更有建设的行为。他们能在教育琐事中寻觅到育人的幸福，坚持“山不过来，我就过去”的一份明智、责任和义务。他们能够把问题转化为课题，品味思考的愉悦；能把思考转化为行动，体验探究的快乐。他们从学生渴盼的双眸中，从学生的点滴进步中，体会到为人师者的自豪和愉悦。有灵魂的教师不会把学生的学业成绩册看成是自己的工资册和奖金发放册。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现！这是为师之道，更是为师之德！教师读书心得2幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，从教以来，越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。可作为一名普通的人民教师---幸福在哪里？读了《做一个幸福的教师》这本书，它给了我很多启示，下面是我的几点体会：教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的"传道士"，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福"鱼水情深"。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼