六年级语文总复习教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是店铺整理的六年级语文总复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。六年级语文总复习教案1教学目标：1、掌握本册的生字新词，能读准字音，认清字形，理解字、词义。2、能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的感情，领悟作者的表达方法。3、注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。读读背背，要求能理解并背诵。掌握一些常用句式。4、培养学生的听说能力和语文实践能力。5、能写简单的记实和想像，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。教学重难点：巩固所学知识，学会运用与积累，提高语文实践能力与语文素养。教学课时：4课时第一课时教学目标：1、复习本册生字的拼音和多音字：要求读准声母、韵母、声调，能根据字义来定多音字的字音，懂得整体认读音节。2、读课文，积累本册的新词。教学重点：复习生字的拼音和多音字。教学过程：一、复习生字的拼音和多音字：1、学生自由读课本上生字的音，并能根据多音字的音进行组词。2、教师相机指点学生易错之处。3、同桌互相检查字音的读准情况。4、完成以下练习：①给带点字选择正确的字音：②多音字组词(还有教材中的很多，不一一例举）二、读课文，积累本册的新词。1、学生自读课文，读熟生字新词。2、学生交流积累了哪些词语。3、完成看拼音写字、词三、第二课时教学目标：复习本册生字词语，理解词义，正确区别。教学重点：看拼音写字，复习形近字组词，改正错别字。教学过程：一、看拼音写字二、复习形近字组词。师讲清：汉字的笔画繁多，结构复杂，构字方式多种多样，一定要注意每个汉字的细微差别。1、组词2、选字填空三、改正错别字要改正错别字，就要看所写的字有没有增多、减少、改变笔画，还要看所写的字有没有受同音字、形近字、左右字的影响，有没有受方音的影响。1、改正下面词语中的错别字。2、改正下列句子中的错别字第三课时教学目标：复习查字典，交流自己所积累的本册中的词语。教学重点：巩固词语，交流自己所积累的本册中的词语。教学过程：一、复习查字典。小学生要学会两种检字法：音序查字水法和部首查这字法。有些字如果部首不明显，知道它的读音，就用音序查字法，部首查字法要能正确判断字的部首。1、用音序查下列字：奂、宠、碍、随2、用部首查字法查下列字痣、狡、奠、督3、用数笔画方法查下列字凸、夷、已、用二、把词语补完整。三、交流自己所积累的本册中的词语。第四课时教学目标：交流自己所积累的本册中的词语，理解词语，会运用。教学重点：巩固词语，提高运用能力。教学过程：一、词语的理解确切地理解词语的意思，是准确运用词语、表达句意的关键。要学会联系句子的实际来解释词语的'方法。一词多义的词语，更应该把它置于具体的语言环境中，联系上下文来理解其含意。1、张他上课东张西望。（）船刚离开码头，风很小，帆没有张起来。（）只靠她一人张罗家务。（）街上张灯结彩（）2、毛病医术高明的王大夫一下子就诊断出小李的毛病。（）公路上，一辆车出了毛病。（）专看文学书不好，这种毛病要改正。（）二、词语的准确运用。1、准确地搭配词语。词语的搭配主要有主谓搭配、动宾搭配、偏正搭配等。完成这类练习时，要认真分析例题，看看它们是属哪一种类型的。例：节目（精彩）生活（）身体（）环境（）心灵（）品质（）态度（）道路（）目的（）山峰（）波浪（）气氛（）意志（）成就（）工作（）校园（）草原（）夜色（）例：提高（水平）响应（）开展（）掀起（）坚持（）回忆（）阅读（）抒发（）发表（）推荐（）开创（）接受（）研究（）完成（）创造（）制造（）率领（）例：（遥远）的末来（）的生活（）的青春（）的身体（）的精力（）的感情（）的知识（）的话语（）的故事（）的词句例：（虚心）地接受（）地培养（）地建立（）地对待（）地鼓励（）地了解（）地抵制例：平静的（心情）崇高的（）皎洁的（）爽朗的（）丰美的（）精致的（）周密的（）例：纵情地（歌唱（坦率地（）无情地（）热情地（）无私地（）深入地（）迅速地（）三、另一种搭配形式。请用直线把词语搭配起来。表示批评纠正号召接受同情响应错误解决目标改进困难明确问题克服工作热情地希望无情地援助热心地歌颂无私地打击热切地讨论无理地挣扎热烈地照顾无力地争辩六年级语文总复习教案2教学目标：1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同