2023-2024学年人教部编版九年级（上）期中语文试卷一、古诗文。（40分）1．（16分）默写。（1）此中有真意，。（《饮酒（其五）》）（2），自将磨洗认前朝。（《赤壁》）（3）所以动心忍性，。（《生于忧患，死于安乐》）（4），琅琊也。（《醉翁亭记》）（5）美术专业的学生前往秀丽的山林写生，傍晚时分，他们遥望山野，满目浓浓秋色，情不自禁地想到《野望》中“，”两句。2．（12分）阅读下面的诗文，完成问题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】岳阳楼记（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（1）【甲】诗的作者是（人名），【乙】文的作者是代文学家范仲淹。（2）用现代汉语翻译下面的句子。予尝求古仁人之心，或异二者之为。（3）下列理解正确的一项是A.【甲】诗是作者酬答朋友而作，【乙】文是作者应朋友邀请而作。B.【乙】文和【甲】诗都表达了作者对自己被贬谪后的心酸和愤懑之情。C.【甲】诗颔联借助景物描写，表达人生哲理，做到景、情、理三结合。D.【乙】文由写景抒情转入议论，含蓄表达自己的生活态度和政治抱负。（4）两篇作品都与作者被贬的经历有关。【甲】诗尾联句和【乙】文末句在收束全篇，情感表达上有些异同。相同点：联系写作缘由，【甲】诗和【乙】文都表达了①的情感。不同点：【甲】诗尾联句还表达了作者虽遭贬谪，却依然②的人生态度；【乙】文末句则表达了作者虽“处江湖之远”，却依然对“古仁人”怀着③之情。3．（12分）阅读下文，完成下列各题。芝麻《通鉴》①吴人韦政，腹枵然②，好谈诗书，语常不继。或嘲之曰：“此非出芝麻《通鉴》上乎？”盖吴人好以芝麻点茶，市中卖者，以零残《通鉴》裹包。一人频买芝麻，积至数页，而以零残语掉舌。人问始末，辄穷曰：“我家芝麻《通鉴》上止此耳。”[注]①《通鉴》：指《资治通鉴》。②枵（xiāo）然：原指空虚的样子，这里指没多少知识。（1）解释下列句子中的加点词语。①市中卖者②我家芝麻《通鉴》上止此耳（2）文中画线句“而以零残语掉舌”翻译正确的一项是A．就用零残的书页去调换整本书。B．就用零残的语句到处卖弄学问。C．就用零碎的学问和别人进行辩论。D．就用残缺的书包裹掉下来的舌头。（3）“吴人韦政”可笑的行为表现是“”（用文中语句回答），本文给我们的启示是二、现代文。（38分）4．（18分）阅读下文，完成问题。智能时代的格局思维①格局是一个人对局势、态势的理解和把握，对事物所处的位置（时间和空间）及未来变化的认知程度。②人的格局是决定他最终能站多高、走多远的关键。③这是一个与众不同的智能时代。生在这个时代，我们应该有怎样的格局思维？④首先是主动性思维，十几年前阿里巴巴刚开始做电商时，前面已经倒下了一批电商公司。当时没有网上支付、信用体系和方便的物流，管理成本很高。但是阿里巴巴成功了。没有支付手段，自己做一个；没有信用体系，团队建一个；没有好物流，自己出面和物流企业谈一个消费者能够接受的条件。本着遇到问题就解决问题的主动性，花了几年时间，不断蜕变适应市场需求，基本解决了电商会遇到的主要问题，然后有了后来的成功。⑤我们现在所处的时代，比历史上任何时代都更需要主动性，______变化太快，_______主动适应环境，_____能生存和发展。现在企业的主营