教师双减政策心得体会教师双减政策心得体会书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.为响应国家双减政策的出台,20xx年xx月xx日xx国际城小学全体教师进行了有关教研,老师一致认为双减政策应坚持学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康快乐,保障学生休息权利,让学生的学习回归学校,整体提升学校教育教学质量,减轻家长负担,缓解家长焦虑情绪,回应社会关切,促进学生全面发展、健康成长,是个好政策.下面是小编小编给大家整理的教师双减政策心得体会,欢迎分享阅读！篇一：教师双减政策心得体会今天学校组织了全校教师学习关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见.文件要求：严格禁止给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业.初中书面作业平均每天完成时间不超过90分钟.周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量.鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业、杜绝重复性、惩罚性作业.老师要及时做好反馈,加强面批面改、做好答疑辅导、实施个性化辅导,提升作业对学习的促进作用.科学利用课余时间,帮助孩子养成良好的学习习惯.学习完双减精神使我受益匪浅,双减背景下的数学作业教师要理清其中的减和加,减作业总量,提作业质量,教师要精心设计作业,有效的作业设计不仅关注学生对基础知识的掌握程度,要关注学生能否运用体育知识实际问题,关注学生实践能力和创新能力的培养,关注学生情感、态度、价值观的培养,训练不仅仅是训练,训练就是教学,训练也是课程,仅仅围绕教学目标,精心设计,充分发挥作业的育人价值,以素养发展为目标,小小作业发挥大大作用,作业是熟悉的陌生人,广大教师设计有灵动的作业,激发学生做作业的兴趣,发展学生的数学思维,提升学生解决问题的能力,促进学生全面发展.在我们学校,学校以老师应教尽教,学生学足学好为原则,组织全体教师对双减政策进行学习和领会,在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施,扎实贯穿于常规教学过程当中与此同时,作文吧我校还实行5+2模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,面对教育政策新要求,我们学校结合教育教学的基本要求,分别制订了各项细化制度,在课堂中、作业里有效落实双减政策.作为老师,我一定会把双减政策落实到教学工作当中去,让孩子们真正感受到双减政策给他们带来的新变化.我认为具体的做法有：学习课程标准,对课程标准有新的认识,更新教学理念,明白减负并不是单纯的减少作业数量,关键是如何在减负的同时提高质效.1、加强集体备课,认真钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,根据单元目标制定合理的课时教学目标,并根据各班的实际情况,修改教案,有针对性地对语文知识和能力进行训练.2、精心设计课堂练习,围绕听说读写相结合进行.3、找出本篇课文中想像说话的训练点,进行说话练习.作为一线教师,首先积极学习,更新理念,提高落实政策的意识.充分钻研教材,改善旧有的教法,提升串联教材,融合知识点的能力.基于发展学生的核心素养,设计一些可以变式的作业,根据学生的能力,题目可变深,也可变浅,激发学生做作业的兴趣和积极性.双减政策下的作业设计,应该处理好长与短,快与慢,内与外,多与少的关系；真正落实好四个强化,强化总量控制,强化质量提升,强化习惯培养,强化责任落实.真正减轻学生作业负担,同时不降低教学质量,让学生能学的更轻松,更高效.篇二：教师双减政策心得体会这几天认真学习了中央办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的通知,xx省委办公室厅xx省人民政府办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施的通知,xx市委办公厅xx市人民政府办公厅xx市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施的通知以及教体局关于作业建设、课后服务开展、校外培训机构治理、教育质量提高等方面文件.对我们小学阶段在双减政策下的作业管理及教学质量提升有了一些思考.首先,我们明确的认识到作业是实现学生学习知识,巩固所学的好帮手,它是对学科教学的补充,更是引导学生进行深度学习的重要手段.但由于随着年级的增长,学习科目增多,学生各科作业总量就越来越大,对于一些家长来说辅导孩子功课成为了最大的负担,特别是高年级,使得减负提质成为社会关注度较高的一个话题.每一个教师对于自己所任教学科的作业布置可能都有自己的方法,但义务教育阶段的教育就需要我们因材施教,既要保证学生吃得饱,还要吃得好,所以我们在设计作业时就要有通盘的考虑,根据学生情况的不同设计不同层次的作业,让孩子们都能在作业完成中获得成就感.对于要求吃得好的学生,我们老师可以给出一些学习建议,由家长自主为孩子选择,并对实施情况进行监控,而老师可以进行一定的辅助,但全由学生意愿.此外,学科作业有各科任教师负责、跨学科作业可