如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
个人转正申请书格式(通用13篇)总结可以帮助我们分析已经取得的成就,激发自信心和动力。参考相关的总结范文和样本,可以帮助我们写一篇更加完美的总结。通过阅读这些总结范文,我们可以学到一些总结的技巧和方法。个人转正申请书格式篇一尊敬的领导:我叫--,于20--年4月8日进入公司,根据公司的需要,目前担任电工一职,负责对小区各种电气机械的维护及保养。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心,勤勉不懈,极富工作热情;性格开朗,乐于与他人沟通,具有良好和熟练的沟通技巧,有很强的团队协作能力;责任感强,确实完成领导交付的工作,同时,积极学习新知识、技能,注重自身发展和进步。我自2017年5月工作以来,一直从事电器工作,因此,我对公司这个岗位的工作可以说驾轻就熟,并且我在很短的时间内熟悉了公司以及有关工作的基本情况,马上进入工作。总之,在这两个月的工作中,我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的,有一个积极向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。豪信物业管理公司给了我这样一个发挥的舞台,我就要珍惜这次机会,为公司的发展竭尽全力。在此我提出转正申请,希望自己能成为公司的正式员工,恳请领导予以批准。此致敬礼!申请人:shubaoc。__年__月__日。个人转正申请书格式篇二尊敬的领导:我于xxxx年x月x日成为公司的试用员工,到这天3个月试用期已满,根据公司的规章制度,现申请转为公司正式员工。从来公司的第一天开始,我就把自己融入到我们的这个团队中,现将这三个月的工作状况总结如下:一、十分注意的向周围的老同事学习,在工作中处处留意,多看,多思考,多学习,以较快的速度熟悉着公司的状况,较好的融入到了我们的这个团队中。二、对工作认真负责,任劳任怨,与同事配合默契,平时刻苦钻研,不断创新,能够在规定时间内出色的完成任务,保证公司项目进度,做到让客户、领导、自己都满意。总之,经过三个月的试用期,我认为我能够用心、主动、熟练的完成自己的工作,在工作中能够发现问题,并用心全面的配合公司的要求来展开工作,与同事能够很好的配合和协调。在以后的工作中我会一如继往,对人:与人为善,对工作:力求完美,不断的提升自己的业务水平及综合素质,以期为公司的发展尽自己的一份力量。此致敬礼!申请人:xx。20xx年x月x日。个人转正申请书格式篇三尊敬的公司领导:我是________,于20____年__月__日来到北京城建亚泰装饰设计有限公司工作,现在试用期即将满2个月,本人十分期望在公司工作,现申请转为公司正式员工。在两个月期间,我对工作认真负责,服从领导的工作安排,和工作团队协同奋战达成了一定得默契。当然工作中也有很多不足之处,在工作细节方面考虑不够周全,交流沟通不能充分,有迟到现象等。但在领导的指引帮助下,得到了一定的提高。如果公司予以批准我的申请,我将会很荣幸,我会更加努力的工作,不断充实完善提高自己,来回报公司。最后,我郑重的向北京城建亚泰装饰设计有限公司提出转正申请,请公司领导批示。此致敬礼!申请人:____。20____年____月____日。个人转正申请书格式篇四尊敬的领导:本学期,我担任高一年级(7)、(8)班物理教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:一、认真钻研教材,明确指导思想。教材以物理课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的分析成果,致力于改变学生的物理学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值,增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想