小学教研工作总结小学教研工作总结(优选)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的小学教研工作总结，欢迎大家分享。小学教研工作总结120xx—20xx学年第一学期的工作已经结束，小学数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作，现将本学期所做的主要工作总结如下：加强学习，提高教育教学能力学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。开学初，我们组织全体数学教师，梳理了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了20xx—20xx学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为教师解疑答惑。听评课活动，提高课堂教学能力一学期来，组内数学教师均能做到认真备课、上课、及时有效的批改学生作业等，教学常规工作能按照要求保质保量的完成。本学期安排的组内教师听评课活动，能够教学相长，互相蹉跎，有效的指导教师备课、上课。特别是对于青年教师而言，在课堂教学方面有一定的进步。初探小组合作学习型的课堂研究本学期，学校以王志刚主任编写的《小教学论》为主要学习课程，积极组织教师开展了“小组建设与组长培养”、“掌握教学模式中的.学生课堂展示”和“掌握教学课堂评价”的主题研究活动。同时，数学教师积极上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料，开展主题教研活动。小组合作课堂教学听课20xx年1月4日，在XX区第一联合体“小组合作交流研讨”活动中，学校王宁老师作为数学教研组代表，进行了交流发言，获得大家的一致好评。集体磨课活动，促专业素质提升本学期，学校数学教研组共分来2位新教师，分别是执教一年级数学的汤丹丹老师、执教三年级的王宁老师。在20xx——20xx学年第一学期新教师汇报课活动中，学校“青蓝工程”结对教师，集体磨课，促进青年教师课堂教学能力提升。青蓝结对20xx年XX区小学数学优质课评选活动中，学校数学教师XX教师积极参与，作为团队，我们积极参与到王霞教师的备课、磨课、研讨活动中，在帮助他人成长的过程中，也促进我们团队成员整体水平的提升。“一个人走得快，一群人走得远”。学校数学教研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！小学教研工作总结2本学期，教研工作总的来说围绕着学校的中心工作来开展，突出以人为本，和谐发展的办学理念，围绕科研引领、教育优质、特色鲜明的现代化示范学校的办学目标进行教研设计推进，在学校行政会的引领下，通过全体科级组长、备课组长的共同努力，我校的教研工作取得了较大的成绩，为学校教学质量的提高提供强大的推动力。一、以转变教育观念作为提升教师教研能力的前提。教师有无提升自身专业水平和科研能力的内驱力，来自于对自身从事工作的深切认识。只有当认识到所从事的工作关系到国家的可持续发展时，关系到如何很好地落实课程标准的要求时，教师才会主动地行动。因此，转变教育观念，提高教师们的认识就尤为必要。在当前的教育研究和课程改革的话语背景下，强调人的和谐发展，突出学生主体地位，还学生学习的主动权，让学生喜欢学习、热爱上学是教育的基点、起点、原点。在推进本项工作时，我们依照以学为主、先学后教、以学定教、以学评教的观课评课要求，明确要求科组长、备课组长在推门听课时、在创优课比赛时、在说课比赛时，看教师是否体现上述教育哲学的追求，以此作为重要的评价标准之一。二、以课题研究为抓手推动教师教育科研能力提升。本学期除继续推动学校省级课题构建乡镇高中和谐课堂的教学研究之外，每个老师还必须完成一个微型课题研究。本学期学校课题主要研究如何做好评价，以此推动合作学习小组有效合作学习。结合过往的研究教训和吸收合作学习理论，本学期我们主要引进基础分和提高分来进行评价。基础分是指这个学生或小组在某一阶段的测试中得分的平均分；提高分是指个人或小组在经过一个阶段的努力学习后，只有当测试成绩好于以往时（基础分），才能获得的分数。学习小组提高分最高的评卓越组，其次的评优秀组，再次的评良好组，第四的评进步组，第五的评待飞组，等等。这种评价的好处是自己与自己比较，可以看到自己是否进步，当然，这种方法还可以配合其他评价系统进行评价。高一、高二级的班主任如许靖、邓桂梅、朱美华、马恒春等班主任在班级自主学习合作小组评价方面也探索了不少新的做法，这值得充分肯定。与此同时，每个教师还结合学校课题、结合学科特点、结合班级教学实际开展微型课题研究，本学期共评出校级课题90个，期末评出微型课题研究成果一等奖的75件。另外，个人立项的课题越来越多，层次越来越高（黄桂娜、许泽然两位老师的微型课题被立项