傅斯年史语所与20世纪中国史学ppt课件.ppt
傅斯年、史语所与20世纪中国史学参考文献目录CONTENETS一史语所的发轨历史语言研究所迁徙情况见表（1928-1949）二史语所的成就与贡献三傅斯年所撰《旨趣》之解读三点说明：（一）我们反对“国故”一个观念。世界中无论哪一种历史学或哪一种语言学，要想做科学的研究，只得用同一的方法，所以这学问断不以国别成逻辑的分别，不过是因地域的方便成分工。（二）我们反对疏通，我们只是要把材料整理好，则事实自然显明了。一分材料出一分货，十分材料出十分货，没有材料便不出货。（三）我们不做或者反对所谓普及哪一行中的工作。史
傅斯年、钱穆、郭沫若之史学方法比较研究的中期报告.docx
傅斯年、钱穆、郭沫若之史学方法比较研究的中期报告本研究旨在比较分析傅斯年、钱穆、郭沫若三位历史学家的史学方法，探讨其异同点。一、傅斯年1.研究对象傅斯年的研究对象主要是中国历史，特别是近现代史。他认为历史研究应该关注人类的社会、政治、经济、文化等方面的变化，从而理解历史发展的全貌。2.史学方法傅斯年主张研究历史要注重全面性和比较性，通过对比分析不同时期的历史特点，揭示历史的规律性和发展趋势。他的史学方法强调“史实至上”，重视史料的选择、整理和分析，力求还原历史真相。3.研究成果傅斯年的研究成果主要包括《中
绪论高分子化学发展简史学习教案.ppt
会计学美国劳工部的统计资料高分子材料(cáiliào)的时代材料行业的结构变化(biànhuà)正步入高分子材料时代第一章高分子化学(huàxué)发展简史第一章高分子化学(huàxué)发展简史1929-----Dupont公司的Carothers系统研究缩聚,并发展了大分子理论。开发了聚酰胺和聚酯的合成。1930-----高分子概念(gàiniàn)已被承认。1931-----出现了聚甲基丙烯酸甲酯。1935年--Carothes发明尼龙66，1938年工业化。1936-----聚醋酸乙烯酯和聚丁酸乙
考研历史学名词解释有哪些答题技巧.docx
考研历史学名词解释有哪些答题技巧考研历史学名词解释有哪些答题技巧同学们在准备考研历史学的名词解释复习时，需要掌握好一些答题技巧，才能更好提高学习效率。小编为大家精心准备了考研历史学名词解释答题方法，欢迎大家前来阅读。考研历史学名词解释答题技巧1.答题公式①时间;②地点;③人物;④内容;⑤作用、意义、影响。2.表现形式一般包括概括句、分述部分、影响与作用句(结尾句)，其特点是：总、分、总。概括句一般包括时间、地点、人物。分述与内容对应，结尾与作用、意义、影响对应。例如：A.推恩令(07年)："①汉
考研历史学考点预测：世界近现代史.docx
考研历史学考点预测：世界近现代史2017考研历史学考点预测：世界近现代史2017年的考研临近，结合统考历史学专业课的命题趋势、规律及特点，分析提炼各层级知识核心要点，以下是百分网小编搜索整理的关于2017考研历史学考点预测：世界近现代史，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!1、近代初期的欧洲(1)意大利文艺复兴运动的背景、实质及其影响。(2)新航路开辟的历史背景、过程及其影响。(3)马丁?路德的宗教改革与加尔文宗教改革的内容和异同。(4)英国宗教改革的背景及内
儒林外史学生读后感(5篇)2022.docx
儒林外史学生读后感(5篇)2022对于每个人来说，功名是诱人的，但在到了那些勤读诗书的人手里也是甜蜜的，但我认为为了功名发狂的往往是些既无学问又无操守的表现。令人难忘的那个范进，简直就是他们中的代表，他为功名追求了一生，付出了青春年华甚至尊严，知道老了老了才有幸博得一个功名，他因功名而落魄，因功名而被岳父看不起，又因功名而发狂，也因功名而受到乡人的追捧，甚至因功名而失去了母亲，他的一生就是为功名左右的一生，这是他个人的悲哀，也是所有读书人的悲哀，更是社会的悲哀。《儒林外史》就用这样一类人来反映当时社会的毛
论初中历史学科的故事化教学的综述报告.docx
论初中历史学科的故事化教学的综述报告随着教育改革的不断深入，历史学科的教学方式也在不断地优化。历史学科作为一门较为独特的学科，不只是讲述一些琐碎的历史事件，更是一门具有人文关怀的带有哲学意味的学科。故事化教学将历史事件与生动的故事相结合，让学生在学习中能够感受历史的温度和魅力，受到许多学生和教育者的青睐。一、故事化教学的原理故事化教学是通过讲述生动的故事情节和息息相关的历史人物，来激发学生的兴趣，感染学生，帮助学生更加深入地了解相关的历史事件。故事化教学的主要原理是通过故事情节和人物角色，融入学生的情感和
第九届全国技术史学术研讨会.doc
第九届全国技术史学术研讨会第一轮通知尊敬的先生/女士：为推动技术史研究，交流研究成果，技术史委员会将于2007年8月在山东威海召开第九届全国技术史学术研讨会，会议主题是“技术发展与文化遗产”。会议由以下单位或组织主办、承办或协办：主办者：中国科学技术史学会技术史专业委员会承办者：哈尔滨工业大学科技史研究中心协办者：中国科学院自然科学史研究所、山东教育出版社等。真诚地希望您拨冗参加本次会议，现将研讨会的有关事宜通知如下：一、时间和地点：会议时间：2007年8月27－29日，会期3天。会议地点：哈尔滨工业大学
历史学是在一定的历史观指导下.doc
历史学是在一定的历史观指导下，研究人类社会以往运动发展过程的一门社会科学，历史观是历史学的灵魂，马克思主义历史学的根本特点是运用唯物主义史观研究历史。现行的中学历史教材就是在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下，通过对具体生动的历史现象的叙述，分析揭示社会发展规律，作出了正确的判断和结论，这就是观点和材料的辩证统一，史与论的有机结合。因此史论结合是历史学的基本特点，它决定了历史教师在教学中必须坚持史与论的结合，重视理论教学，从辩证唯物主义和历史唯物主义的理论高度分析具体历史现象，揭示其本质和规律，而不能满足
浅析初中历史学科“史料实证”核心素养的培养.doc
浅析初中历史学科“史料实证”核心素养的培养沈阳虹桥中学王彬初中历史学科“史料实证”核心素养的培养摘要：历史学科核心素养是中学历史课程改革的新指向。本文从历史学科“史料实证”素养培养的必要性谈起，进一步就其培养策略进行了分析。关键词：历史学科；“史料实证”素养；必要性；策略核心素养是我国基础教育课程改革与发展的新指向，它是“学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是核心素养在特定学科的具体化,带有鲜明的学科特色,
三角理论GONE理论冰山理论舞弊动因理论.ppt
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常务副县长党史学习教育研讨交流发言材料.docx
第PAGE页码2页/总页数NUMPAGES总页数2页常务副县长党史学习教育研讨交流发言材料常务副县长党史学习教育研讨交流发言材料在中国共产党成立100周年这一重大历史时刻，党中央开展党史学习教育，对于总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动，在新的历史起点上奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利具有重要意义。作为党员领导干部，把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，就是要切实做到“学党史、悟思想、办实事、开新局”，从党的百年奋斗历程中深切感悟不忘初心、牢记使命的真谛情怀，汲取指
论中世纪欧洲大学的嬗变历史学本科论文.doc
PAGEI本科毕业论文题目论中世纪欧洲大学的嬗变作者：xx专业：历史学（师范）指导教师：xx完成日期：2014-5-20诚信承诺书本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：日期：本论文使用授权说明本人完全了解南通大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留论文及送交论文复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论
2021年党史学习个人心得体会启示.docx
2021年党史学习个人心得体会启示党史是中国自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史.小编今天为大家精心准备了2021年党史学习个人心得体会启示,希望对大家有所帮助!2021年党史学习个人心得体会启示为深入推进党史学习教育,切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史励行,今年以来,我们学院开展了党史学习教育一系列活动,取得了明显成效.我本人也深受教育,感悟颇多.中国的百年历史是中国近现代历史中最为波澜壮阔、可歌可泣的篇章.一代又一代中国人立志于中华民族千秋伟业,坚定理想信
中考历史复习专题-探索史学案无答案-新人教版1.doc
专题复习探索史课题:专题复习探索史科目历史课型复习课年级九年级印刷时间主备人苏晓林申海云同伴组长签字授课时间学习目标复习近代化的探索，中国社会主义道路的探索和苏联社会主义道路的探索的相关内容。学习重点近代化的探索，中国社会主义道路的探索，苏联社会主义道路的探索学习难点学习探索史，总结经验教训，以史为鉴。学习过程洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动【知识框架】近代化的探索“一五”计划共和国第一部宪法的颁布三大改造探索建设社会主义道路探索史中国社会主义道路的探索道路的探索经济（）政治（）列宁苏联社会主义道路探索
2007年历史学基础考研统考试卷.doc
1、春秋战国时期曾在稷下学宫讲学的思想家是A、老子B、孔子C、庄子D、荀子【答案】D云梦睡虎地秦墓，1975年在湖北云梦出土大批竹简；临沂银雀山汉墓，1972年在山东临沂出土大批竹简；江陵张家山汉墓，1986年在湖北江陵出土大批竹简。3、属于唐后期“南衙北司之争”的事件是A、甘露之变B、河阴之变C、夺门之变D、高平陵之变【答案】A【分析】这是一道考查唐代官僚与宦官之间的政治斗争事件。“南衙北司之争”指的是唐代朝官与宦官的冲突与斗争。唐代朝官的衙门在皇城，位于宦官衙门的南面。故以南衙指代朝官，而北司则代指居
