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多媒体技术基础201210.doc
试卷代号:1022中央广播电视大学2011座位号2012学年度第二学期"开放本科"期末考试多媒体技术基础及应用试题2012年7月题号分数一一一四五总分得分|评卷人一、单项选择题{每小题2分，共20分}1.音频数字化过程中采样和量化所用到的主要硬件是(A.数字编码器B.数字解码器c.模拟到数字的转换器(AID转换器))。D.数字到模拟的转换器(D/A转换器)2.在数字音频信息获取与处理过程中，下列顺序正确的是()。A.AID变换，采样，压缩，存储，解压缩，D/A变换B.采样，压缩，AID
多媒体技术讲座.doc
思考以下问题1、什么是媒体Media2、什么是多媒体Multimedia3、什么是多媒体技术所谓媒体通常是指承载信息的载体如文本、图像、声音、动画等。媒体在计算机领域中有两种含义1、是指存储信息的实体如磁带、磁盘、光盘等。2、是指承载信息的载体如文字、声音、图形、图像、动画、视频等。多媒体中的媒体是指后者。多媒体的概念一般意义上的多媒体指两种或两种以上的媒体的组合。多媒体的含义多媒体文本图形图像声音动画视频多媒体所包含的单个媒体2090根据多媒体技术的定义我们可以清楚可看到它有4个显著的特征集成性、交互性
多媒体技术复习总结.doc
多媒体技术复习总结：第一章导论1、什么是媒体？答：媒体有两重含义：一是指存储信息的实体，如纸张、磁带、光碟等；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，故媒体是指人们日常生活所接触信息的表示或传播的载体。2、媒体的类型。答：媒体的类型有文本、图、视频、音频以及动画。3、什么是多媒体技术？答：多媒体技术是指使用计算机或者其他由微处理器控制的终端设备综合处理文本、声音、图形、图像、动画、视频等各种类型媒体信息的技术，其实质是通过进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等处理，在以单独或合成形式加
多媒体激发学生的兴趣.doc
多媒体激发学生的兴趣心理学研究表明“儿童是有个性的，他们的活动受需要和兴趣的支配。一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件”。由此可见“兴趣是学生最好的老师”。学生之所以对数学感到枯燥、无味、怕学，其原因之一是由于数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的，再者就是受传统教学手段和方法的局限，不能有效激发学生的学习兴趣。《新课标》中强调指出：我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验”。在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！面对如此众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心
多媒体结课论文.doc
多媒体技术结课论文学院：学院：计算机与通信学院班级：班级：09级计算机基地1班姓名：姓名：代学岗学号：学号：09240508浅谈多媒体技术浅谈多媒体技术多媒体究竟是什么?通常，每个人对此都有自己的观点。多媒体曾经被用来描述很多东西，从复杂的新型交互式艺术到摇滚音乐会中闪烁的彩色聚光灯。但是多媒体是一种真正的媒体，不能局限于一个简单的，有框架的定义。今天，这个词可能会更加模糊，就象“数字化”这个词，在它的全盛时期也让入迷惑一样。“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，媒体（medium）原有两重含义
多媒体练习系列1.doc
11、所谓媒体是指A表示和传播信息的载体B各种信息的编码C计算机能够处理的信息D计算机显示或打印的信息2、多媒体计算机技术中的“多媒体”，可以认为是A磁带、磁盘、光盘等实体B文字、图形、图像、声音、动画、视频等载体C多媒体计算机、手机等设备D因特网、Photoshop3、家庭电脑既能听音乐，又能看VCD，这主要是利用了计算机的A人工智能技术B自动控制技术C多媒体技术D信息管理技术4、多媒体技术的主要特性有①不变性②集成性③交互性④实时性A①②B①④C②③④D①②③④5、王老师为上好有关“特奥会”内容的英语
计算机与多媒体.doc
第一章计算机多媒体述略第一节计算机多媒体发展史在当今信息化社会中，越来越多的人需要使用计算机。但是，随着计算机功能的增强，使用方法也越来越复杂，未经过专业训练的人很难使用它。因此，计算机多媒体技术应运而生了。多媒体技术是将计算机系统中图形、图像、声音、文字等多种信息媒体综合于一体进行编排处理的技术。它是在原有的计算机运算能力的基础上，扩充了数字信号处理器、大容量光盘、触摸屏和其它的外围设备作为系统的基本配置，以多种形式表达、存储和处理信息，充分调动人们耳闻、口述、目睹、手触等多种感觉器官与计算机交互作用，
多媒体著作工具.doc
第六章多媒体著作工具教学目标：了解多媒体著作工具的功能；了解多媒体著作工具的分类；了解多媒体著作工具的评价和选择；掌握演示文稿制作工具；掌握基于图标的多媒体著作工具。重点难点：演示文稿制作工具；基于图标的多媒体著作工具。教学内容：1．多媒体著作工具的功能2．多媒体著作工具的分类3．多媒体著作工具的评价和选择4．演示文稿制作工具5．基于图标的多媒体著作工具教学课时：3学时教学过程：6.1什么是多媒体著作工具多媒体著作工具多媒体著作工具多媒体著作工具多媒体著作工具：多媒体写作工具：多媒体写作工具：多媒体写作工
多媒体毕业论文.doc
济源职业技术学院题目红旗公社铁锅炖菜影视广告系别艺术设计系专业计算机多媒体技术班级多媒体0901班姓名李骁学号09190110指导教师李晓静日期二零一一年十二月影视广告设计总计：毕业设计26页图表29幅I目录目录...................................................................I摘要..................................................................II第1章作品概述....
多媒体技术应用试题.doc
多媒体技术应用试题一,单选题1.在Authorware中实现模块化的设计,将多个图标集成为一个模块需要使用到().A.组图标B.计算图标C.交互图标D.等待图标2.在GoldWave中,可以完成从CD盘上获取音频文件的功能,其生成文件的格式是().A.WAVB.MIDIC.MP4D.MP33.当利用扫描仪输入图像数据时,扫描仪可以把所扫描的照片转化为().A.位图图像B.矢量图C.矢量图形D.三维图4.多媒体技术的产生与发展正是人类社会需求与科学技术发展相结合的结果,那么多媒体技术诞生于().A.20世纪
多媒体技术综述1.doc
信息时代的主流技术多媒体技术的研究范畴多媒体定义多媒体技术特征多媒体的关键技术多媒体技术的应用信息时代的主流技术计算机网络与通信数据库与数据挖掘面向对象方法软件体系结构多媒体人工智能多媒体技术20世纪80年代初兴起90年代以来成为IT研究热点21世纪的主要发展方向之一多媒体技术的研究范畴多媒体技术计算机技术通信技术视听信息处理技术数学方法领域知识多媒体分类CCITT关于五种类型的多媒体定义1感觉媒体直接作用于人的感官使人产生信息效应的媒体如声音文字图形图像动画视频2表示媒体对感觉媒体的标识与中间处理手段如
多媒体教学对语文的影响.doc
周刊201年第69期口头检查法,主要检查成语、古诗文名句的背诵情况,一般一星期检查一次。对摘抄本我往往采用两种检查法,其一是小组交流法,每个星期安排一个早读课让学生小组互查、交流;其二是全班汇报法,一般每个月总有一堂"汇报课",即读书会、报告会或信息交流会对小作文本通常是两个星期检查一次,教师批改法、学生自改法和学生互改法交替进行著名教育家陶行知先生推荐的《十决学习法》之六为"记":多动笔墨,多作笔记作为教师,我们不但有责任提醒学生多记,而且应指导学生如何记好,将语文笔记真正有效地利用起来,从而让
多媒体技术试题4.doc
多媒体技术试题4单选题1,Photoshop软件使用的专用图像格式是()A.jpgB.psdC.pngD.bmp答案:B2,1分钟声音,双声道,8位采样位,原始声音频率为11.025kHz,数据量为().A.0.66MBB.2.6MBC.1.26MBD.20.7MB答案:C3,()不是常用的图形图像处理软件.A.PainterB.FreehandC.CorelDrawD.FrontPage答案:D4,()技术大大地促进了多媒体技术在网络上的应用,解决了传统多媒体手段由于数据传输量大而与现实网络传输环境发生
多媒体机房设计论文.doc
济南铁道职业技术学院毕业设计（论文）题目：学校多媒体机房设备配置及网络设计系专班别：业：级：电气工程系计算机控制技术0831刘陈海淼燕学生姓名：指导教师：完成日期：2011年1月4日济南铁道职业技术学院毕业设计（论文）济南铁道职业技术学院毕业设计（论文）任务书班级计控0831学生姓名刘淼指导教师陈海燕设计（论文）题目学校多媒体机房设备配置及网络设计主要研究内容设计一50台电脑的教学用多媒体机房。对所需计算机、投影仪、网络连接设备等设备选型，掌握常用应用软件的安装，机房设备连接、安装等内容。主要技术指标：多
多媒体程序设计.doc
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/第第1313章章多媒体程序设计多媒体程序设计可选内容（时间：2次课，4学时）http://www.wenyuan.com.cn/webnew/第第1313章章多媒体程序设计多媒体程序设计教学提示：VisualBasic6.0多媒体MCI控件为广大VisualBasic用户提供了方便、实用的多媒体编程工具。多媒体控件的特点是与计算机的多媒体设备有着密切的关系，这不同于其他控件。在学习中，应该注意掌握如何通过多媒体控件获得设备运行状态和操作设
多媒体技术基础论文.doc
多媒体文化基础学院：数信学院专业：双图1101学号：0924110121姓名：未文艳通过对《多媒体文化基础》这门课程的学习，对多媒体有了更深的了解。如多媒体定义：多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理，建立逻辑关系和人机交互作用的产物。媒体的种类有：感觉媒体，表示媒体，显示媒体，存储媒体，传输媒体等。其中感觉媒体：指的是能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、音乐、自然界中的各种声音、各种图像、动画、文本等。表示媒体：指的是为了传送感觉媒
多媒体教室设备的选购.doc
多媒体教室设备的选购浙江省慈溪市教师进修学校315300陈士凡在多媒体教室上课具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎。目前最为常见的多媒体教室有两种：大屏幕投影机多媒体教室和交互式多媒体网络教室，本文所指多媒体教室为投影机多媒体教室即指主要由大屏幕投影机、计算机、实物展示台和音频、视频播放设备建成的多媒体教室。随着多媒体教室在学校的普及以及发展，教室所涉及的电教设备种类越来越多，数量也越来越大，因此，如何选择既经济又适玫纳璞赋晌２晒旱囊桓?重要关注点，这里，笔者就多媒体教室中不可缺少的几
多媒体教室工程方案.doc
青龙一中多媒体教室工程方案一、概述科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且，传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。目前，计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为
多媒体技术教程 教育.doc
第四章多媒体硬件环境４．１光存储设备影像声音动画图形文本４．１．１光存储的类型１只读型光存储系统只读型光盘包括ＬＶ和ＣＤ－ＲＯＭ等。ＣＤ－ＲＯＭ（ＣｏｍｐａｃｔＤｉｓｃ－ＲｅａｄＯｎｌｙＭｅｍｏｒｙ）只读式压缩光盘，其技术来源于激光唱盘，形状也类似于激光唱盘，能够存储６５０ＭＢ左右的数据。用户只能从ＣＤ－ＲＯＭ读取信息，而不能往盘上写信息。４．１．１光存储的类型只读型光存储系统只读型光盘只读型光驱４．１．１光存储的类型２一次写型光存储系统一次写（ＷＯＲＭ）光存储系统可一次写入，任意多次读出。与ＣＤ－ＲＯＭ
多媒体高级笔记.doc
Flash20分考题1冲击波1、修改/文档把背景颜色修改为黑色2、输入文字“冲击波”3、新建图层作空心的正圆选中圆在修改/形状/将线条转换为填充注意线条颜色在第十帧处插入关键帧把圆变大按住ALTSHIFT定义关键帧之间的补间形状4、选中1-10帧右击/复制帧插入图层在第五帧处右击/粘贴帧5、同上第4步粘贴7个图层6、插入图层输入文字“冲击波”7、在第一个文本层上的和最后一帧对齐插入关键帧8、在最上面的文本层上右击/遮罩层9、在其余的线层上右击/属性选择“被遮罩”考题9欢迎到此光临1、文件菜/导入导入背景图
