心理健康教育心得体会.docx
心理健康教育心得体会心理健康教育心得体会(一)这次参加了教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。对我来说，这次的培训意义重大，通过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理，和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮助。下面谈谈自己的几点体会：此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥;就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵;就像冲破
心理健康教育课案例分析.docx
心理健康教育课案例分析患者情况：吴某，男，十九岁，某大学二年级学生。家庭无精神病史及遗传病史，本人体检未见异常。他出身工人家庭，有一个弟弟。父母对他和他弟弟在生活上管束较严，但在学习问题上对孩子们无过分要求。吴某上高中以前身心状况良好，性格开朗而倔犟，好学上进，成绩优良，与同学关系很好;入高中后，由于班主任工作方法不当，使其受到长时间的精神刺激。吴某自述：“自高中三年级到考入大学后，长期郁郁寡欢，对什么事情都感到兴趣索然，时常心烦意乱，学习感到吃力，考试成绩处于中下水平。现在，我对未来的前景感到渺茫，毫无
学生心理健康教育总结怎么写.docx
学生心理健康教育总结怎么写小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。下面我谈两点自己在新课程改革中自己对小学生心理健康教育工作的一点尝试和体会：一、创设和谐、宜人的教育教
中小学心理健康教育心得.docx
中小学心理健康教育心得中小学心理健康教育心得(15篇)1一、用成功唤起学困生的自信学困生学习一个显著的特点是学习情绪低落自卑感严重，总以为自己不如别人，低人一等，缺乏自信，对学困生我坚持做到勤诱导、勤沟通、勤发现、勤鼓励。教师除了充分利用课堂时间之外，还应依靠班集体的力量来缩小落后面，让学习好的与学困结对子，在教学过程中随时穿插讨论、同桌交流，使中优生加深理解，并让学困生得到再学习的机会。更增加了他们的自信心。二、要了解学困生并找出他们的闪光点学困生由于学习较差，常常受到家长和教师的厌弃和训斥，受到社会和
心理健康教育知识学习心得.docx
心理健康教育知识学习心得心理健康教育知识学习心得1心理健康教育心得体会心理健康教育虽然学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。其中学到不仅仅有心理学理论，还有好些教育学的方法，更有正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。世界卫生组织宣言近年来一再强调指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病，不体弱，而是一种躯
心理健康教育活动方案编辑精选.docx
心理健康教育活动方案心理健康教育活动方案1一、活动目标1、幼儿了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。3、幼儿具有爱护鼻子的意识。二、活动准备1、醋、花露水(用杯子装好)2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。四、活动过程(一)导入部分观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小朋友真聪明，这副画缺
心理健康教育工作学期总结.docx
心理健康教育工作学期总结心理健康教育工作学期总结1学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期，我校继续贯彻落实上级文件精神，开展了一系列工作。一、进一步健全心理健康教育组织机构我校的心理健康教育队伍在校长室的领导下，由政教处组织，形成以年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到区域学生心理健康
心理健康教育主题班会内容教案.docx
心理健康教育主题班会内容教案心理健康教育主题班会内容教案1教学主题：战胜拖延，建立良好习惯教学目的：针对学生中常见的拖延的情况，召开本次主题班会，借此增强同学们战胜拖延的信心，掌握战胜拖延的方法，培养良好习惯，使同学们告别拖延这个生活中的老朋友，健康积极的生活、成长。活动准备：提前发动，布置有关事项，确定主题及节目，拍摄视频，排练小品。班会课地点：教室教学形式:心理健康主题班会教案通过视频，小品，访谈、讨论等生动活泼的形式，教育学生正视拖延，培养良好习惯，告别拖延这个坏习惯，健康积极的生活、成长教学过程:
大学生心理健康教育心得.docx
大学生心理健康教育心得大学生心理健康教育心得范文篇1上大学以来，我对心理学这门学科产生了浓浓的兴趣，但是由于课程安排的原因，一直无缘通过课堂来学习关于这门学科的有关课程。这学期终于有机会来学习这门课程，满足自己的好奇。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也
小学生心理健康教育研究.doc
小学生心理健康教育研究——对当前小学心理健康教育实施性不强的归因分析云南省思茅市普洱哈尼族彝族自治县直属小学HYPERLINK"http://lunwen.jiaoyu.139.com/index.php?s=/Index/myproduct"康蕊[摘要]小学生的心理健康问题已引起人们广泛而积极的关注，心理健康教育工作也在深入开展，但目前小学心理健康教育过程中存在德育化、心理治疗化、生活心理化、学科教育化和考试化等不良倾向，成为影响小学心理健康教育实效性不高的重要原因。加强职前培养，继续教育体系要完
教师心理健康教育辅导材料.doc
教师心理健康教育辅导材料——什么是心理咨询什么是心理咨询？心理咨询到底有什么用？当遇到心理困惑的时候，真得可以通过心理咨询来获得心灵安慰、心理平衡吗？这些是从事心理咨询和想了解心理咨询、想尝试心理咨询的所有人的疑惑，让我们先听一个很古老的神话，再谈这个问题吧--古希腊有个传说，传说在一个王国城堡的附近有个女魔，叫“斯芬克斯”。她整天守着那条过往行人必经的路，让人猜一个谜：“什么东西早上是四条腿，中午是两条腿，傍晚是三条腿”。如果行人不能答对谜底，她就会把他吃掉；如果猜出来了，她自己就会死去。无数的人都不能
心理健康教育课的教学反思.pdf
心理健康课教学反思王春秀心理健康教育课的教学反思王春秀良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理发育和发展，社会阅历扩展及思维方式变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课
心理健康教育研讨会总结.pdf
心理健康教育研讨会总结本次活动，我们组织了教师交流，从学生的个性教育、情绪教育、自我观教育和学生常见心理疾病的矫正与治疗等方面分析了学生的特点，提出了教育方法和途径。加强了心理健康辅导教师的培训工作，力争使每一名教师都成为一名心理健康辅导员，随时解决学生的心理问题。我们将此项工作纳入了教学研究之中，间周一次教研活动，研究心理健康教育实施过程中出现的热点、难点问题，研究解决的办法。第三，我们设立了心理咨询信箱，培训了一名兼职心理辅导教师，让学生通过咨询解决心理困惑。第四，各班主任及时汇报开课情况，及时总结工
心理健康教育教师会议记录.pdf
心理健康教育教师会议记录（一）会议时间：2011年4月11日会议地点：阶梯教室会议对象：全体教师会议内容：1、学校心理健康教育领导小组在今年年初设计课程时，研究决定将心理健康课列入校本课程，并对全校心理健康工作做出规划，将心理工作列为我校一个特色课程寻求逐步发展。同时开展好心理咨询室工作，开设“绿丝带驿站”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。2、向全体教师强调：学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事。学校要建立以专、兼职心理健康教师、班主任和少先大队辅导员为主线，其他教师为基
心理健康教育主题班会教案.pdf
心理健康教育主题班会教案九（7）2017.03.28教学目标：1.让学生们对心理健康有初步了解和认识；2.掌握一些培养心理健康的手段和方法；3.提高主动注重心理健康的积极性；教学重点：确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。教学方法：教师引导、点拨、讲故事和学生讨论。我们这节班会课的主题是-----------心理健康教育。健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”下面我们来讨论几个问题：1、什么样的心理状态是不健康的？2、那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说
学校心理健康教育的基本理论.ppt
1、内容不同：学科：外部世界知识的学习、技能的掌握心理课：处理自身问题能力的学习2、方式发法不同：学科：逻辑分析、记忆、练习等心理课：体验、感悟、分享破冰活动心理健康：个体在各种环境下能保持一种良好的心理状态，包括：1）正常的智力2）良好的自我意识3）和谐的人际关系4）较强的情绪控制力5）良好的环境适应能力良好自我形象的塑造心理健康水平==二、什么是心理健康教育心理辅导心理咨询心理治疗？灰色区理论学生心理健康在心理健康的六个维度上，各阶段学生存在中度以上心理行为问题按比例排列，高中生依次是：自我控制、情绪
个人心理健康教育实习总结.docx
大四了，现在的我已经是读了三年心理学的大学生了，已经有足够的准备去迎接新的挑战—到具体的学校进行顶岗实习！我选择由学院安排的集中实习是有目的的，集中实习由学院相对有经验的老师安排我们去学校进行实习既能督促我们努力去做好自身工作，也可以及时向指导老师反应自己所遇到的困难和问题。做好班主任工作，班主任是学生成长的重要人物，在一个具有教师职业道德良好的班主任带领下，学生才能有纪律、有信心、有荣誉地去配合班干部管理工作；也只有在一个具有经验丰富的班主任带领下，班干部的选举和推举才能顺利、公开、和谐地进行；也只有一
《大学生心理健康教育》心得.docx
《大学生心理健康教育》心得《大学生心理健康教育》心得当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《大学生心理健康教育》心得，希望对大家有所帮助。《大学生心理健康教育》心得1大学时期是人接受教育，步入社会之前的重要阶段。大学生是重要的人力资源。当前，我国步入到改革开放的重要阶段，社会生活正在发生翻天覆地的变化。经济发展方向的转型，人才之间的竞争更加激烈，这也导致大学生将面临学习和就业
心理健康教育远程培训考核要求.doc
【考核要求】2013年合肥市中小学教师心理健康教育远程培训考核要求作者：项目组发布时间：2013-09-29考核采用百分制，60分以上为合格。考核包括视频学习、网上交流和相关作业三个方面，分数比重为4:2:4。如果仅单独完成三个方面的一项或两项就达到60分，剩下一项的考核为零，那么不予合格。如：学员仅完成了视频学习的40分和网上交流的20分，虽然总成绩达到60，但由于作业考核为零，所以仍记不合格。考核指标考核合格标准权重网上学习包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由平台自动统计，满480分钟得满分。
2022幼儿心理健康教育计划.docx
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE8幼儿心理健康教育计划篇一：幼儿心理健康计划醴泉幼儿园心理健康教育计划一、指导思想1.对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。2.对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。3.要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理
