理综4答案.doc
生物答案1-6BADBBA29.(1)ATP〔H〕、氧气（缺一不可）三碳化合物(2)CO=2\*Arabic2还原成糖类并不需要光使三碳化合物还原成糖类不能进行(3)类囊体薄膜光酶30（1）线粒体内膜类囊体薄膜光（2）脱水缩合R基核仁(1)T淋巴HIV没有细胞结构(2)RNA逆转录HIV(自身)DNA(3)病毒全部营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖,故应先有细胞后出现病毒(4)不能；病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用(5)突变频率高、突变的不定向性
理从史中来.docx
理从史中来理从史中来时光飞逝，斗转星移，历史的车轮无时无刻不在前进。回首过往，一卷散发着清新香气的历史画卷缓缓展开，人们不断地从历史中汲取真理，编织着未来的历史，未来的梦。纵观古今，采菊东篱，举杯邀月，横刀立马，舌战群儒，易水悲歌，赤壁豪情……遇风雨而穿行，迎风浪而镇定；舞横槊以赋诗，坐空城而抚瑟；发兰州，濯沧浪；匆匆乎夺路而走，郁郁乎举步投江，生命的舞台上，不同的角色演绎着各异的风情，历史的画卷中，迥然的真理指导着人们不断前行。历史的画卷缓缓展开，杨玉环从中婀娜地走了出来。《过华清宫》中“山顶千门次第开
K 线 理 论.ppt
K线理论目录第一章：K线图的绘制方法第二章：锤子线和上吊线举例1：上吊线举例2：锤子线举例3：举例说明：第三章：倒锤子线举例1：倒锤子线举例2：倒锤子线第四章：吞没形态举例：吞没形态第五章：乌云盖顶举例：乌云盖顶第六章：刺透形态举例：刺透形态第七章：十字星举例：十字星举例：十字星第八章：启明星举例：启明星第九章：黄昏星举例：黄昏星第十章：孕线举例：孕线第十一章：光脚秃头举例：光脚，秃头未完待续！
2012军理重点.doc
2012军事理论复习资料中国国防（多而重要）第一节国防概述国防的概念：国防是指国家（主体要素）为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆（对象要素：入侵外敌与武装颠覆），保卫国家的主权、统一、领土完整和安全（目的要素）所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动（手段要素）。国防包含四个要素：一是主体要素，国防的主体是国家；二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆；三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治
浅议国际保理.doc
浅议国际保理对中小外贸企业的作用及影响□作者：姜国庆徐昱东作者单位:沈阳工业大学国际经贸2005年第15期字号：【大中小】内容摘要：国际保理作为一项提供风险保障和资金融通的综合性国际结算方式，近年来在国际上发展迅速。本文从解决我国中小型外贸企业融资问题的角度出发，分析了运用国际保理的必要性、优势、现状和所受影响，以期望引起各界的注意，从而，有助于中小企业融资难问题的解决。关键词：国际保理外贸企业融资方式结算方式我国加入WTO以后，特别是2004年7月1日起实施的新版《中华人民共和国对外贸易法》，为大量中小
字理识字教案.docx
字理识字教案第一篇：字理识字教案字理识字教案—识字3教学目标：1.学会本课9个生字，绿线内的1个字只识不写。认识3个偏旁。2.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3.有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。教学准备：一、运用媒体，在情境中感知过渡：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。他们看到了很多很多的东西，遇到了许许多多的事情。请小朋友看大屏幕。1.播放轻音乐，创造一种氛围，运用多媒体演示“实物—古文字—今文字”的演变过程。（屏幕出现“船”的实物图，接着屏幕依次出现“竹子、石头
字理识字心得.docx
字理识字心得第一篇：字理识字心得让文字彰显活力汉字源于生活，其最明显的特点就是字形与意义之间存在着内在的联系。可是怎样才能让低年级学生在两年的时间内认识1800个汉字呢？经过不断的教学实践证明：让学生先感知直观形象再识记汉字（即“字理识字”）是最有效的方法。所谓“字理识字”就是根据汉字的构字规律,追本溯源，通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字法的分析,运用直观、联想等手段，采用生动活泼的形式，形象真实、深入浅出地进行识字教学。它有助于学生掌握汉字音、形、义的关系，接受汉字文化的熏陶，洞察汉字规律
字理教案23.docx
字理教案23第一篇：字理教案23字理教案苏教版四年级语文下册20、《古诗两首》之《池上》教学设计——柳江县白沙乡中心小学：罗秋杰教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中出现的两个生字“撑、浮”。3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。教学重点：1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。教学难点：在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。教学准备：多媒
加强字理教学.docx
加强字理教学第一篇：加强字理教学《加强字理教学，传承汉字文化》结题报告葛坡中心校字理课题研究组一、问题的提出(一)课题研究的背景汉字源源流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”人生聪明识字始，汉字教学与人的发展关系之重大，由此可见一斑。然而，识字教学历来就是一个难点。识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是阅读与写作的基础。《语文课程总标准》总目标指出“培养热爱祖国语言文字的情感”“认识3500个左右汉字并能正确工整的书写汉字”。然而，在教学实践中，我们看到不
山东高考理综.ppt
山东高考理综①高考考什么近5年山东高考理综物理试题对比分析1近5年山东高考理综物理试题对比分析2近5年山东高考理综物理试题对比分析3近5年山东高考理综物理试题命题规律（1）选择题和选做题突出考查基础知识、基本技能和基本方法。知识点覆盖面较大。5年考查的知识点基本一样。(2)重视考查主干知识，计算题突出考查建构物理模型、分析物理过程。综合运用知识解决问题的能力。（3）重视对实验原理、实验器材、数据处理等全方位的考查，突出考查实验探究能力。（4）试题背景贴近学生生活实际，关注科技前沿,重视考查信息的收集、传递
高考理综复习.docx
高考理综复习高考理综复习1物理部分1、大的物体不一定不能够看成质点，小的物体不一定可以看成质点。2、参考系不一定会是不动的，只是假定成不动的物体。3、在时间轴上n秒时所指的就是n秒末。第n秒所指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初就是同一时刻。4、物体在做直线运动时，位移的大小不一定是等于路程的。5、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。6、使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。7、物体的速度大，
理综模拟卷.doc
武威十六中2013年高三模拟考试理科综合能力试题注意事项1本试卷分第I卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分其中第Ⅱ卷第3340题为选考题其他题为必考题。答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上2答第I卷时选出每小题答案后用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案方框涂黑。如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案方框。写在本试卷上无效。3答第Ⅱ卷时将答案写在答题卡上在本试卷上答题无效。4考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量H1C12O16Si28S3
果戈理生平.ppt
果戈理的创作.ppt
理综考试技巧.ppt
理综考试技巧得理综者得天下你做理综考试时存在什么问题？有什么技巧？1.理综考试要科学安排考试时间理综三科合一，按分值分配，选择题大的安排应在50～55分钟左右完成，非选择题大约安排90～95分钟左右完成为宜。做题时，基础题要力争全对，中档题少丢分或者不丢分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上，如果你能拿下各学科的中、低档题，就能够获得600分，而你有了600分垫底的心理优势，再做难题也会有信心攻克。2.尽快找到适合自己的答题顺序3.Ⅰ卷选择题答题技巧4.Ⅱ卷非选择题的答题技巧“我易人易，我不大意；我难
2021地理.docx
普遍唯理语法.ppt
6.5.1语言结构的共性和个性世界各种不同语言之间在结构上有相同点，即共性语音方面：都有音位和音节，都有元音和辅音，都有/a//i//u/,都有塞音，都有辅音+元音的组合；语法方面：各种语言都用词序和虚词表示语法意义；名动形是各种语言都有的；五大基本结构均有；各种不同语言之间在结构上也有不同点，即个性语音方面：音位数量不同，对立情形不同；音位组合方式不同；音变方式不同；语法方面：语法形式差异较大；词类有所不同；句法构造有所不同，语序有所不同。6.5.2语言结构的共性研究语言的共性，又称语言的普
理财先理心.ppt
小測驗大解謎1小測驗大解謎2小測驗大解謎3投資12大陷阱股票跌了…先賣哪一支?出盈保虧保本名為保本，實為虧損！小心貨幣幻覺!高風險、高報酬?等有錢了再存投資儲蓄越早越好複利的啟示人生目標專家意見投資失利時要攤平成本嗎?看表演：沈沒成本投資要分散不要太過計較成本？波動傷害大穩為上策：波動大傷害大您較同意哪一個?數學動動腦平均報酬vs.複合報酬率平均報酬vs.複合報酬率績效良好主因績效不佳主因投資人是否有設停損與是否確實執行投資人停利停損分類績效是否有設停損與是否確實執行績效分析24.Linda的例子打折打折
初读,理思路。.ppt
《亲爱的爸爸妈妈》初读，理思路。一、听读。析一析“沉重”和“美丽”。二、联读，析一析“历史”和“现实”。三、选读，析一析“西德”与“日本”寻读。析一析“意味深长”的句子。
护理安全+管+理.ppt
护理安全管理一，医疗事故的定义：二，医疗事故的相关因素三，护理缺陷的定义四，护理缺陷分析讨论：A，口服药物差错——环节分析B，各类注射差错——环节分析C，医嘱转录差错——环节分析D，标本采集差错——环节分析E，补液外渗——环节分析F，管道护理差错——环节分析G，同学差错——环节分析F，护理文件——环节分析五，护理对策共识谢谢！
