
【商务英语】商务英语电话如何应答?.pdf
【商务英语】商务英语电话如何应答?个人觉得每次跟外国人讲电话时,就会觉得比面对面紧张,首先吧,讲电话,看不到人,有什么没讲清楚,又不能做手势,而且电话英语有相关的一些口语。所以那。些要经常打电话的朋友们,这边看看,该如何应答1.打电话的人找的是你自己A:IsDaisythere?Daisy在吗?B:Thisisshe.我。(注:男"This就是ishe."下的用同,不再解释)举一反三:You’respeaking/talkingtoher.你正在跟她说话。ThisisDaisy.我Daisy。就是That

体验英语英语写作2第三单元.ppt
It’sFuntoCompleteaFairyTaleinEnglish1.GeneralIntroduction开宗明义2.Professor’sLecture夫子论道3.SampleSelection入围要旨4.Students’Pieces秀才文章5.Professor’sComments朱笔圈点1.GeneralIntroduction开宗明义2.Professor’sLecture夫子论道APlot-development&StructuralAnalysisofFairyTales(童话故事的

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英语教学的双刃剑【摘要】:本文根据情感因素理论及其相关研究成果,着重分析影响英语学习的态度、动机和个性,阐述了培养学生良玫那楦幸蛩卦?aid="sogousnap0_18">英语学习中的积极作用。了解学生的学习心理和学习疑点,观察学生学习时的兴趣、意志和情感,通过教学的巨大热情来激发所有学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。旨在老师应根据学生的个性特征,帮助学生树立积极的学习态度,增强其学习动力,提高其学习效率。【关键词】:情感因素、兴趣、情绪一、情感因素要组织成功的课堂活动包括许多因素,如准备充分的备课

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疯狂英语脱口而出准备篇1疯狂英语脱口而出准备篇第一部第一部第一部第一部····我的誓言我的誓言我的誓言我的誓言What'syourstory??Youcan'tspeak!Youcan'tunderstand!?Youfeelbad!Youfeelhopeless!?That'scrazy!Cheerup!?It'snottheendoftheworld.?SpeakingEnglishisapieceofcake.?Don'tlookback.?Enjoylosingface.Justforgetabo

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英语语法手册【学英语必看】《英语语法手册》(全)在实用英语备受青睐的现在,大家在学习英语和准备各种考试时,总是把听说读写放在首位,诚然,学习语言重在实践。但是,请不要忽视语法的作用,特别是在阅读和写作中,他能帮助你分析清楚句子结构,准确抓住句子的要点,更能帮你写出复杂而优美的长句。以下为你整理《英语语法手册》全集,不需背诵记忆,只要静下心阅读一遍,就能有所收获!宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里.[英语语法手册]关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类,叫做词类。一个句子由

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会计学SuchexcellentswimmersasIanThropeofAustraliaandYeShiwenofChinaarecapableof____________________________________verywell.他瘸得厉害。

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社会需要说英语的嘴巴和听英语的耳朵社会需要说英语的嘴巴和听英语的耳朵20xx年到20xx年,中国外语教育研究中心承担了教育部一次重大科研项目“中国高校外语教学改革现状与发展策略研究”。三年来,他们认真了解了国外外语教学理念的发展变化,广泛阅读了政府有关文件、领导同志讲话和各种杂志上的250多篇研究文章,并对全国40余所高校近1200名一线教师进行了问卷调查。对数据进行初步分析之后,他们提交了结题报告,对目前我国外语教学改革提出了参考性建议。下面谈到的是他们结题报告的一小部分:大学英语教学改革方向。大学英语

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小学英语教学中的英语文化教学[摘要]加强英语教学是国家课程改革的需要,小学英语要从文化的角度实施教学。英语文化的教学更多的是一种隐性方式,其更多地发挥类似于基因的作用。加强小学英语教学中的文化渗透,用文化滋养小学英语教学,有助于学生更全面地了解这门语言,从而为学生终身学习英语打下基础。[关键词]英语文化;英语教学;学习小学英语教学处在学生第二语言的启蒙阶段,我们的小学英语教学必须能给学生打下文化基础,种下文化基因。而要实现这一教学目标,就必须将英语文化作为一个重点,渗透到我们日常的小学英语教学当中。一、利

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才全英语2013高考英语套题【49】21.Pauldoesn’thavetobemade_________.Healwaysworkshard.A.studyB.tostudyC.studiedD.studying22.IfirstmetLisathreeyearsagowhenwe_______ataradiostationtogether.A.haveworkedB.hadbeenworkingC.wereworkingD.hadworked23.ShethoughtIwastalkingabouth

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