数电课程设计.doc
数字电路课程设计电气一班2010084010034李雪梅设计要求1.设计以逻辑门电路、组合逻辑MSI器件为构造单元进行设计，要求在MAX-plusⅡ中用原理图输入形式完成电路原理图的设计，仿真，最终形式为提交一份报告，阐述电路设计的过程，思路，实现，给出原理图，仿真结果的图，采用层次化设计方式时，应给出各层的图。2.设计一个2进制的4-bit全加器，并以此为基本模块实现4×4bit的乘法器。注：此题的加法器需采用基本门电路实现串行加法器，不允许采用74×283，74×381，382等ALU器件。总电路设计
机械原理课程设计.doc
目录题目…………………………………………………………………………………………（2）解答…………………………………………………………………………………………（2）（一）机械系统运动循环图…………………………………………………………………（2）（二）机械系统运动功能系统图……………………………………………………………（2）（三）机械系统运动方案……………………………………………………………………（3）（1）电动机…………………………………………………………………………………（3）（2）过载保护机构………………
钢结构课程设计.doc
精选精选..精选.XX工程学院建筑钢结构课程设计班级：学号：姓名：精选精选..精选.目录前言………………………………………………………2某车间刚屋架设计设计资料…………………………………………………3荷载计算…………………………………………………5荷载组合…………………………………………………5内力计算…………………………………………………6杆件设计…………………………………………………7节点设计…………………………………………………11参考文献…………………………………………………19精选精选..精选.
化工原理课程设计.doc
课程设计课程名称题目名称专业班级学生姓名学号化工原理课程设计煤油冷却器的设计08级食品科学与工程（2）班纪平平50806022006赵大庆指导教师十二月三十日二O一O年十二月三十日目1录2345678《化工原理》课程设计任务书..........................................................................................................-11.1设计题目...........................
冲压模具课程设计.doc
目录1.冲压件工艺性分析———————————————————（1）2.冲压工艺方案的确定——————————————————（3）3.主要设计计算（1）排样方式的确定以及计算—————————————————————（3）（2）压力中心的确定及相关计算————————————————————（3）（3）冲压力的计算—————————————————————————（4）（4）工作零件刃口尺寸计算——————————————————————（4）（5）卸料橡胶的设计————————————————————
机械课程设计心得.doc
机械课程设计心得经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了，看着自己的设计。即高兴又担忧，高兴的是自己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的不足。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动装置(如右图所示)工作年限是10年工作环境多飞尘
推销实务课程设计.doc
沈阳理工大学课程实践摘要现代各汽车企业之间在市场营销活动中，推销人员水平的高低越来越成为推销活动竞争中的取胜的重要因素，推销“终端取胜”的思维意识,已经越来越为广大的企业所认同,推销人员的科学管理是一个系统工程，包括选拔、培训、实践、激励、约束等多方面内容，每一方面都不能忽视，但现代较多中小型企业急功近利不重视，存在着推销人员稳定性较差等多方面现实问题，企业应规划推销人员的长远聘用机制，本着“以人为本”的核心原则并实行有效的激励和约束并存的机制进行推销人员的科学管理。关键词：科学管理；终端取胜；激励；约束
推销学课程设计.doc
重庆邮电大学课程设计《推销学》课程设计推销学》题目：向学校雅客来超市推销冰糖雪梨课专程：业:推销学市场营销蒋金华2009级2012-5-10指导老师:年级:完成日期：小组成员:苟枥文（2009214708）朱霭宇（2009214714）刘玉嫔（2009214717）钟唐懿（2009215102）东（2009215105）周子熙（2009214713）张艳（2009214716）詹志强（2009214735）唐继思（2009215096）刘任（2009215098）重庆邮电大学课程设计课程设计报告书发题日期
土石坝课程设计.doc
目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc326869685"中文摘要PAGEREF_Toc326869685\h1HYPERLINK\l"_Toc326869686"英文摘要HYPERLINK\l"_Toc326869687"1绪论PAGEREF_Toc326869687\h3HYPERLINK\l"_Toc326869688"2设计基本资料PAGEREF_Toc326869688\h4HYPERLINK\l"_Toc326869
现场总线课程设计.doc
PAGE-134-PAGE-90-实训装置说明第一节系统概述概述“THJDS-1A型过程自动化控制系统实训平台”是由对象系统实训平台、S7-200PLC控制系统、智能仪表及远程数据采集控制系统和上位监控PC机四部分组成。本装置是专门为高等院校、职业院校开设的自动化、过程控制装置及自动化、自动控制等专业而研制的，可满足各大高校所开设的《传感器检测与转换技术》、《过程控制》、《自动化仪表》、《自动控制理论》、《计算机控制》、《PLC可编程控制》等课程实训的教学要求。装置选用当前工业现场的典型的被控
论坛系统课程设计.doc
xxxxx《软件课程设计2》报告PAGE\*MERGEFORMAT28摘要当今出现的网上论坛，与其它一切媒体相比，可以更加自由地发表、交流各种观点，可以非常及时地，广泛、深入地，具体讨论、辩论各种重要，但常有尖锐分歧。办好网上论坛，就能非常及时地：使许多创新的思想、观点得以交流、展示，使正确的，能更加明确、丰富，更加普及、传播；使错误的，能得到及时批判、纠正，而不致造成泛滥、毒害；使真理，越辩越明，更加深入发展。因而，网上论坛是世界上真正最为民主、自由的乐土，是贯彻执行“百花齐放、百家争鸣”方针的有
微机原理 课程设计.doc
电子系微机原理与接口技术课程设计报告第PAGE\*MERGEFORMAT20页电子信息工程专业微机原理课程设计报告课题名称：出租车计价器学生班级：自动化1班学生学号：学生姓名：指导教师：成绩评定：2010年元月1日摘要当有人乘车时，司机按“开始键START”同时开动汽车。通过转速传感器装置，这个装置可以在车轮转动时产生源脉冲，源脉冲经过修整后，送至具有计数和显示功能的主体模块。其中显示部分有三个部分：里程显示、价格显示、以及等时显示。要求设定里程从零开始计，价格从起步价（可以设定为5元）开始计，而且
《模具CADCAM》课程设计.doc
PAGE\*MERGEFORMAT44景德镇陶瓷学院《模具CAD/CAM》课程设计院系：机械电子工程学院专业：材料成型及控制工程姓名：学号：指导教师：完成时间：2015年12月13日目录TOC\o"1-2"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc438408544"1课程设计目的及设计任务PAGEREF_Toc438408544\h3HYPERLINK\l"_Toc438408545"1.1课程设计目的PAGEREF_Toc438408545\h3HYPERLINK
洪水调节课程设计.docx
PAGE\*MERGEFORMAT19水资源规划与管理课程设计设计题目：洪水调节设计目录一、设计目的2二、设计基本资料2三、设计任务及步骤3四、设计计过程4（一）洪水标准的确定4（二）特性曲线的绘制4五、列表试算法运用5（一）方案I设计洪水标准计算5（二）方案I校核洪水标准计算8（三）方案II设计洪水标准计算11（四）方案II校核洪水标准计算14六、计算成果选择以及课程总结16（一）调洪计算成果表以及方案选择16（二）课程设计总结16七、附录：原始资料表格及附表17（一）、堰顶溢流公式17（二）、水
物流课程设计报告.docx
目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc6995"第一章物流与物流工程概述PAGEREF_Toc6995一HYPERLINK\l"_Toc23548"一、物流PAGEREF_Toc23548一HYPERLINK\l"_Toc25383"1、物流的起源和发展PAGEREF_Toc25383一HYPERLINK\l"_Toc5284"2、现代物流PAGEREF_Toc5284二HYPERLINK\l"_Toc992"3、现代物
矿井通风课程设计.doc
第一章矿井通风系统的确定第一节概述某矿地处平原、地面标高+150m，井田走向长度5km，倾斜方向长度3。3km。井田上界以标高－165m为界，下界以标高－1020m为界，两边以断层为界，井田内煤层赋存稳定，井田可采储量约1.08亿吨。根据开采条件，煤炭供求状况及“规程”规定，确定此矿为年产150万吨的大型矿井，服务年限为72年。井田内有两个开采煤层，为K1、K2，在井田范围内，煤层赋存稳定，煤层倾角15°，各煤层厚度，间距及顶底板岩性参见综合柱状图。矿井相对瓦斯涌出量为6.6m3/t，煤层有自然发火的危险
课程设计仿单哦.doc
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继电保护课程设计.doc
目录TOC\o"13"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc485984560"电力系统继电保护课程设计任务书PAGEREF_Toc485984560\h1HYPERLINK\l"_Toc485984561"一、设计目得PAGEREF_Toc485984561\h1HYPERLINK\l"_Toc485984562"二、课题选择PAGEREF_Toc485984562\h1HYPERLINK\l"_Toc485984563"三、设计任务PAGEREF_
情境模式的课程设计.doc
情境模式的课程设计来源：培训界http://www.peixunjie.com“情境模式”课程设计根源于文化分析(culturalanalysis)，又称“情境分析模式”或“文化分析模式”，其基本假定是以个别的学校及其教师作为课程发展的焦点，S卩“学校本位课程发展”(school-basedcurriculumdevelopment),是促进学校真正改变的最有效方法(黄光雄，1984，304)。一般而言，“目标模式”与行为心理学有密切关联，“历程模式”与教育哲学关系紧密，而“情境模式”则与当代社会文化分析
食品工厂课程设计.ppt
设计题目举例年产10万吨牛肉干厂设计年产10万吨豆干厂设计年产10万吨泡菜厂设计年产10万吨方便面厂设计年产10万吨饼干厂设计年产10万吨碳酸饮料厂设计年产10万吨果酒厂设计年产10万吨果汁饮料厂设计年产10万吨酸奶厂设计年产10万吨果脯厂设计设计内容举例1.说明厂址选择要求2.总平面设计3.产品方案:班制、工作日、日产量、班产量，并作出方案图4.工艺流程(主要的2~3种产品)5.主要设备选择表(不要求型号,写出名称和数量即可)6.定员设计7.主要车间工艺布置(画一个车间即可)8.作简单的物料计算(主要原
