幼儿园风筝教案（多篇）[说明]幼儿园风筝教案（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班《风筝》教案篇一活动目标：1、在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。2、引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。活动准备：1、各种风筝的图片。2、幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。活动过程：一、观察欣赏风筝。1、出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？2、幼儿讲述图片上的实物。3、师：有什么样的风筝？4、引导幼儿说说各种不同风筝的外形。5、师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？6、引导幼儿观察讲述。二、介绍材料，讨论制作。1、师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。2、师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？3、请幼儿讲一讲。4、师：你想在风筝上面设计什么图案呢？5、引导幼儿交流。三、幼儿制作。1、要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。2、鼓励幼儿耐心制作。3、幼儿玩一玩自己制作的风筝。《风筝》教学教案篇二教学要求1、理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。2、有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。教学准备多媒体幻灯片（五张）（1）各式图案的风筝、说话练习题一道。（2）两段对比的话。（3）风筝随风飘荡的情景（伴随优美的音乐）。（4）辅助背诵的两段话。第二课时教学过程一、复习导入1、导语：上一节课我们学习了生字新词，初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节，了解到作者从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的。2、朗读一、二节。教师引读：到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿，各式各样我跟哥哥说3、出示多媒体幻灯片(1)（1）仔细观察：除了书上描述的以外，天上还有哪些风筝？（2）说话练习：天上有（)，有（），有（）就是没有(）。二、发现学习(一)1、过渡：望着天上各式各样的风筝，我和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文（三、四节）具体描写了放飞风筝的经过。2、出示多媒体幻灯片(2)：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，大蜻蜓飞上了天空。3、这两段话有哪些不同？课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的？围绕这两个问题开展四人小组学习。要求：1)每位组员都要发表意见。2)学习组长组织组员交流。3)组长最后归纳总结。4、学习组长交流学习结果，教师适时点拨。5、朗读三、四节，读出高兴的语气。三、发现学习(二)1、过渡：成功地将风筝放飞上天，给我和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的情景，更是一种无穷的乐趣。2、出示多媒体幻灯片(3)，随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。3、多美丽的天空，又多热闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗？为什么？一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着大蜻蜓叽叽喳喳地叫。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的大蝴蝶。4、学生评价教师的朗读。教师追问：这些语句为什么不能去掉？体会作者是如何将美丽的天空写具体的。5、有感情朗读第五节。6、分工读第六节，在朗读中体会并总结相似的句式：什么，怎样，好像在干什么。7、再次出示多媒体幻灯片(3)，用以上句式练习说话：那美丽的花蝴蝶，（)，仿佛(）。那灰褐色的蜈蚣，（)，好像(）。那碧绿的大蜻蜒，（)，犹如(）。8、有感情朗读第五、六节。9、背诵五、六两节。（1）出示多媒体幻灯片(4)，辅助背诵：一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着大蜻蜒叽叽喳喳地叫（)。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的大蝴蝶(）。天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的小蜜蜂，（)，好像(）。那鲜红色的大金鱼。大班《风筝》教案篇三活动目标：1、根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。2、尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。活动准备：课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。活动过程：一、导入和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。二、随A段音乐“做风筝”1、出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。2、教师随音乐表演“剪扎风筝”。3、提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？4、师幼一起随音乐“剪扎风筝”。三、随B段音乐“放风筝”1、观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？2、学小风筝飞一飞。3、老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型1、随AB段音乐做、放风筝。2、观看课件，自选内容创编风筝造型。3、师生合作做、放风筝。五、改变放飞方向，合作放风筝1、师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。2、生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。《风筝》大班教案篇四教材简介：《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优