英语动物课件英语动物课件篇一啤酒桶和小老鼠【设计意图】游戏是幼儿学习的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏，我们将英语教学的内容融入其中，对游戏进行改编，重新挖掘了游戏的教育价值。幼儿在游戏中积极而主动地思考、想象、交流，大胆地说英语、玩英语，以此得到双语方面的熏陶。【活动目标】1、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。2、发展幼儿创造性的思维能力。3、幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称，并初步尝试用双语创编故事。【活动准备】1、幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。2、小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。【活动过程】1、师生一起唱英语儿歌，做热身运动。t：hello，boysandgirls.let’sdosomeactions,ok?walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running,running，running，running，nowlet’sstop，nowlet’sstop!2、教师与幼儿一起商讨角色，同时提出游戏要求：幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。3、教师与幼儿一起展现故事情节，交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。(1)幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，按照双语故事的情节做相应的动作。(2)请幼儿根据故事情节的发展，用双语练习故事中人物之间的对话。幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备，扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。教师弹曲一，小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不高兴的样子。当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：whatdoyouhave?扮演啤酒桶的幼儿伤心地回答ihavenoarms,legs,head……②教师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出头，两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢站起来。仙女的魔杖一点，说：stand.up，只见啤酒桶开心地叫起来：ihavearms……③教师弹曲三，啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。小老鼠跑出来问：whoismygoodfriend?啤酒桶说：itisme.soihavearms，legs，head……wearedancingnow，ok?小老鼠说：ok!于是，小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。④教师弹曲四，啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢坐下。当早晨的钟声响起的时候，仙女和小老鼠及啤酒桶说：bye，seeyoutomorrow.小老鼠也要和啤酒桶说：bye，seeyoutomorrow.这时候，随着音乐声，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢复成自己抱成一团的样子。⑤教师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别，然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的样子。(3)调整故事的发展：引导幼儿轮换角色，拓展平时的经验积累，说出sing、play、gotosleep等短语，以达到练习英语短句的目的。4、在愉快的角色情境中，用好听的背景音乐结束这一活动。【设计评析】这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试，活动中的英语短句非常简单，这几个都是孩子们平时经常说的一些短语。活动以音乐游戏的形式表现出来，目的就是让动儿大胆地说英语，玩英语。孩子们发现，原来在音乐游戏中也可以说英语，他们争着要扮演故事中的角色，连以往难以开口的英语对话也让他们感到特别轻松。英语动物课件篇二小熊的客人【活动目标】1、教幼儿说：whoisit?Itsme，唱《谁在敲门》的歌曲;2、复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。【重点难点】1、学会Whoisit?Itsme的说法及用法，学会歌曲;2、Whoisit?的连读。【活动准备】LittleBeatKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。【活动过程】一、Greeting：Pleasesitwell.Isitwell.Nicetomeetyou.Me，too.Goodmorning，children.Goodmorning，MissQu.LittleBear在家里，听到有人敲门Whoisit?Itsme，MissYang.(再重复这个情景，又有人敲门)Whoisit?ItSme，MissZhang.(可以找两个教师协助本人戴上头饰。)二、