小学语文四年级教案——?比金钱更重要?教学设计之二一、教学目标：1、学会运用读书记号学习课文的方法。2、学会15个生字，理解20个词语的意思。3、能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。4、懂得老实和信任比金钱更重要。二、课时安排：2课时第1课时1、谈话揭题，质疑问难。〔1〕出示二、三张人民币，问：这是什么？它有什么用？〔2〕钱是我们生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，还有比金钱更重要的东西。〔揭题〕〔3〕看到课题，你想知道些什么？〔什么比金钱更重要？为什么？〕2、自学课文。〔运用读书记号自学课文，〕质疑。3、交流反应。〔1〕出示生字新词，让学生自主地读读，议议，写写。〔2〕课文告诉我们什么比金钱更重要？〔理解老实、信任的意思。〕4、再读课文，什么地方是你最感动？于现实生活向对照。5、学习第2、3自然段。〔1〕默读第2、3自然段，根据课后思考题2〔1〕做好读书记号，想想我是怎样一个人？〔2〕交流，理解重点词句，相机指导朗读。A、虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是毕竟是停着的，事故的责任应该在我。〔我既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承当了一切责任。B、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。〔环顾是什么意思？我这样做的目的是为了什么？6、一段内容，用上尽管还是赞一赞作者的所作所为。如：尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承当了事故的责任。尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和。第2课时一、复习。二、继续讨论：什么地方令你很感动?1、自由朗读第二段。〔1〕分角色读4mdash;mdash;10自然段，思考：红色小汽车的主人打找我干什么？他为什么向我表示感谢？〔2〕用mdash;mdash;划出重要词句，理解重要词句。〔我打是向你表示感谢的。〕你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了老实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！〔理解词语：知晓、主动、老实、信任。〕比金钱更重要的是什么？红色小汽车的主人为什么向我表示感谢？〔3〕思考：红色小汽车的主人是怎样的人？〔4〕指导有感情地朗读。要求读出我的歉意、老实、恳切的语气语调；读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。三、讲读最后一段。1、默读思考：这一段讲什么？2、讨论为什么说老实和信任比金钱更重要？〔1〕分四人小组讨论。〔2〕交流汇报。〔3〕小结。这原本是一起比拟麻烦的交通事故，然而我不怨天，不尤人，主动承当责任，坚持赔偿；红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对我在无人知晓的情况下留条表示感谢。这种建立在老实和信任根底上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。四、朗读全文，明白道理1、有感情的朗读全文。2、学了课文后，你有什么想法？五、完成课堂作业。内容总结〔1〕小学语文四年级教案——?比金钱更重要?教学设计之二一、教学目标：1、学会运用读书记号学习课文的方法〔2〕5、学习第2、3自然段〔3〕〔2〕交流，理解重点词句，相机指导朗读〔4〕〔我既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承当了一切责任〔5〕尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和〔6〕划出重要词句，理解重要词句〔7〕〔理解词语：知晓、主动、老实、信任〔8〕〔3〕思考：红色小汽车的主人是怎样的人