小学六年级语文教案——?童年的发现?教学设计教学目标：1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。2．懂得童年的梦想给童年带来的快乐。3．了解课文童真童趣的特点。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点：1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。2．了解课文是怎么做到真实反映童趣的。教学时间：二课时教学设计：第一课时一、引入新课。1．大家边听范读，边想一想我为什么那么痴迷于梦想2．大家来读一读你了解的情况。3．翻开书，预习生字。二、学生初读课文，并画出文中的生字。1．指名上黑板写出不认识的字。凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳衰绢侨眷2．指名给这些字加上拼音。3．让学生读拼音节。4．正音、正字。三、理解词语。1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。在学生质疑的根底上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。3．查字典理解其它词语。4．出示重点词语，让学生稳固练习。读读这些词语。四、指导朗读。1．学生自由读课文，画出难读的句子。2．同桌互相学习，克服困难。3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。4．教师指导读难句。〔1〕恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。〔2〕哈哈！这跟画地图差不多到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，折字要重读。〔3〕我明白了――世界上重大的发现与创造，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。语速稍快，应读得活泼，突出驱逐、迫害等词语。5．再练练难句的朗读。五、作业：抄词、读课文。第二课时一、引导学生自学。让学生默读全文，思考：1．课文围绕梅花发现哪几件事2．判断：课文围绕发现写了一件事。〔〕课文围绕发现写了三件事。〔radic;〕3．小组讨论哪五件事〔1〕我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。〔2〕我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。〔3〕在生物课上被老师罚出教室。二、深入重点段，揭示中心思想。1．让学生结合课题质疑。2．从第一件事中，你懂得了什么3．从第二件事中，你明白了什么〔1〕小组轮流读一遍，讨论。〔2〕发言。〔3〕打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来我明白了――世界上重大的发现与创造，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这里的驱逐和迫害指的是老师的处分吗4．自由读第三件事，你体会出什么5．通过你的朗读，读出这份天真来。6．指名读这一局部，强调有感情地读。三．作业熟读这篇课文。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?童年的发现?教学设计教学目标：1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味〔2〕1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑〔3〕〔1〕恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征〔4〕这跟画地图差不多到这一段的结尾〔5〕这一推理语句，要读出气势来，折字要重读〔6〕〔3〕我明白了――世界上重大的发现与创造，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险〔7〕五、作业：抄词、读课文