小学四年级语文教案——?邓小平爷爷植树?教案教学目标：1、认识邓、植等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入。播放歌曲?春天的故事?。师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？〔出示课件、图片资料，师生共同介绍交流〕今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。师：看到这个课题以后，你们想到了什么？〔培养学生质疑、设疑的能力〕二、初读课文，认识汉字。1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。2、字词教学。〔1〕、小老师带读〔有注音的词〕，想带读哪个就读哪个。〔2〕、开火车读。〔有注音〕〔3〕、集体读。〔无注音〕〔4〕、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。〔5〕、教师检测，生齐读识字卡片。3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。三、读懂课文。1、学习最后一段。出示课件〔图片〕：一棵苍翠茁壮的柏树。师：同学们，这是一棵怎样的柏树？〔进行语言文字训练〕它还有一个名字，叫小平树，你知道为什么吗？指名读最后一段。理解亲手，用亲手说一句话。2、质疑问难。师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？〔鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。〕问题如：a.柏树是什么时候种下的？b.邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？c.邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？〔像a类问题引导学生读文解决，b.c类问题放入第二课时讨论解决。〕四、再次稳固生字。五、指导写爷、节。观察，师范写，生练写，互相评价。第二课时一、复习导入。1、小老师带读，开火车读生字词。2、通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，知道1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。这节课我们继续读课文，重点来研究同学们提出的两个问题〔出示〕：〔1〕、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？〔2〕、邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？二、读文感悟。1、出示：邓小平爷爷〔〕地种柏树。师：同学们带着这个问题仔细读课文，用mdash;mdash;划出有关句子。然后想一想，〔〕里填什么词比拟恰当。2、生自由读课文，边读边划。3、全班汇报交流。师：你认为邓小平爷爷〔〕地种柏树，从哪些地方表达出来？〔以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化的理解。〔〕里可填起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心等等，随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作奉献的精神。〕〔如：找出邓小平爷爷种树的动作词挖、挑选、移、填、站在、扶正，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。移字可换放字比拟理解。〕4、四人小组讨论：邓小平爷爷为什么种树？他是怎么想的？〔结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷一心为国之心，激发学生参与绿化的热情。〕三、拓展活动。1、师：请每个学生对着柏树〔课件、图片〕，说一句你最想说的话，并把它写下来。2、全班交流。3、布置课后植树活动。四、了解学生掌握课文情况。1、出示习题，填上恰当的词语。〔〕的日子〔〕的柏树〔〕的笑容2、指导写我会写的字。五、总结课文。邓小平爷爷用改革开放的政策，带着中国人民走上了富裕的道路。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。同学们，行动吧！内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?邓小平爷爷植树?教案教学目标：1、认识邓、植等13个生字〔2〕2、正确、流利、有感情地朗读课文〔3〕3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望〔4〕〔进行语言文字训练〕它还有一个名字，叫小平树，你知道为什么吗〔5〕五、指导写爷、节〔6〕观察，师范写，生练写，互相评价〔7〕81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国〔8〕同学们，行动吧