第7课手的联想（1课时）一、教学目标：１、感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事务进行联想，探究装饰与组合的美感。２、从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。３、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力培养学生热爱生活的情感。二、教学重点与难点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。三、教具：课件学具：绘画工具四、学情分析：本课给了学生大量的创想空间，对于学优生来说，他们可能会有很多想法，但对于学困生来说，也许只有旁听得份，我想可以先让每个同学将自己想到的用笔简单画出来，然后再在小组里说、在班里说，这样反映慢的学生也可以有思考的时间，不至于全让某些学生说完。五、教学过程：（一）、组织教学：（二）、导入新课：提问：我们的手都能做什么？扫地、写字等以手形引发对手的联想。（教师在幻灯前表演一个手影形象）伸出手看一看，这是什么？在光线下做个手形，这又是什么？对，刚才我们通过手的外形作了联想。今天，老师要请小朋友们发挥丰富的想象力来进行手的联想。出示课题：手的联想（三）讲授新课：1.观察联想：刚才老师只做了一个手的联想，还可以想到什么呢？我们来看一看艺术家是怎样进行手的联想的（放影片）２．学生手形表演：刚才看了艺术家的表演，想一想，试一试，你能否用手形做一个和生活中相似的物体？想到了什么？你还能变成什么？请小朋友们分组表演，表演得好的呆会儿老师将会请他上来表演。小朋友们伸出手来大胆表演吧。（放背景音乐）请一两名学生表演。３．欣赏感受：认识手形的装饰形式。（图片）我们还可以进行装饰，以及把手形用来美化生活。a.欣赏手形装饰：变成了什么？用了什么方法？b.欣赏手形变化：这里有手吗？谁能将手变成什么？你还能想到什么方法？4.欣赏：小朋友的画(四)、布置作业：看了艺术家的作品和小朋友的画，你们也进行了想象和表演，想不想把你的想法也画出来呀？请选择自己喜欢的方式，画一幅由手联想的到画。5、巡视辅导：6、课堂小结：展评优秀作业。