化学辅导计划化学在高考理综所占分值为108分，第Ⅰ卷8个选择题（每题6分，共48分），第Ⅱ卷4个填空题（25题16分，26题13分，27题17分，28题14分，共60分）。第Ⅰ卷8道选择题都是以基本概念和基础理论为主，试题没有回避“热点”，像电化学、水的电离、物质组成和结构的表达、物质结构基础、元素周期律、物质的鉴别、离子量的关系、化学反应与能量问题等都是高考复习的重点和“热点”；绝大多数题型是中学化学课本和学生平时练习所涉及到的，学生对这些题型的答题要求、知识落点都十分清楚，只要在平时的学习过程中注意总结、归纳，加上适当的练习、巩固，快速、正确地解答还是比较容易的。第Ⅱ卷4道大题都是化学各块知识的综合考查。如25题试题容量大，设问有梯度，同一内容层层深入、步步提高，使不同水平层次的学生能获得与之水平相应的分数，有利于高考的选拔。解答该题时由题目信息推出答案，需要分析、转换、判断、书写陌生物质反应方程式，需要学生具备把课本基本知识迁移到陌生问题情境中来的能力、解答问题的基本思路和方法、对信息的加工处理、理解和迁移等能力。26题是化学概念、理论、无机和计算题进行的组合。虽然难度不是很大，但是涉及的知识点多，试题能很好地考查学生对中学化学学科知识的全面掌握程度，试题具有较好的区分度。27题是一道拼盘式题目，涉及粒子推断、探究实验和化学平衡等，从化学用语的表达、实验操作和现象的描述到化学计算，对学生提出了比较高的要求，同时这种组合题型新颖、试题容量大、陌生程度高，能真实地考查学生的学习水平。28题是一道无机框图题为主体的综合题，主要考查金属单质、金属氧化物、非金属单质的性质，本题综合性强，涉及知识面广，难度较大。要求学生根据题目设计的一系列设问来回答问题，很好地考查了学生解决实际问题的能力。知识点的分布统计如下：化学知识板块题号总分百分比化学基本概念和基本理论7，8，11，2733分30.6％常见元素的单质及其重要的化合物6，1012分11.1％有机化学基础13，2620分18.5％化学实验12，2824分22.2％化学计算9，2919分17.6％考试大纲（一）能力要求1．观察能力能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表及自然界生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。2．实验能力（1）用正确化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。（2）观察、记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力。（3）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。（4）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。（5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。3．思维能力（1）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能将化学问题分解，找出解答的关键。能运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，以解决问题的能力。（3）能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳，逻辑地统摄成规律，并能运用此规律进行推理（收敛和发散）的创造能力。（4）通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的方案进行选择和评价的能力。（5）将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力。4．自学能力（1）敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。（2）将试题所给的新信息与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。（3）在分析评价的基础上，应用新信息的能力。这四种能力范畴，事实上是有重叠交叉的。一个试题可以测试多种能力或是一种能力中的多个层次。（二）考虑范围及要求为了便于考查，将高考化学各部分知识内容要求的程度，由低到高分为三个层次：了解，理解（掌握），综合应用。一般高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解：（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。化学基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。化学基本概念和基本理论1．物质的组成、性质和分类（1）了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义；初步了解原子团的定义。（2）理解物理变化与化学变化的区别与联系。（3）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。（4）了解同素异形体的概念。（5）理解酸、碱、盐、