现在的人民教师真难！西村小学赵云华最近通过电视媒体看到一则关于教师骇人听闻的新闻：一著名教师由于面对一调皮学生，仅用跳绳并不严重地“体罚”了他，那学生竟然离奇死亡，最后学校和该教师不仅受尽了唾骂而且还赔上了超过10万的巨额赔偿金。现在的人民教师难做啊！当然，教师体罚学生固然不对，有谁又知道我们的苦衷。如果教育质量不好，我们又将面对学校领导、上级主管部门、家长及其社会的多方责难。在如今社会不良风气严重影响下的学校教育，面对在多数家长外出打工遗留下来的留守儿童，其实教育起来何等困难。看到论坛上关于这新闻众多网友对于教师的唾骂，作为教师的我心情无限心酸，有谁能真正体会我们的难处？有谁考虑到教师的真正处境？我们教师每月拿着那几百元微薄的工资，却干着也许几倍量度的工作，却难以得到社会和家长的真正体谅。其实有谁不愿意睁一只眼闭一只眼，但作为冠名“人类灵魂的工程师”的我们，又何以忍心如此面对自己的工作，面对那可爱又天真的学生。你说我们愿意去伤害任何一名学生吗？也只是面对部分实在难以教育的学生而做出的无奈举动而已。众所周知，任何一行业都有垃圾，教育界也不例外，但不能因为某一垃圾的糟糕表现而全部否定绝大多数教师的辛勤劳动啊？天使都会犯错误，我们教师也是凡人也容易犯错误。犯错就该受到惩罚无可置疑，但那教师所受到难道也太过了吧。恳求社会多给教师一点生存空间，能够给我们一个较为宽松的环境，让我们能够在工作中去实现自己的莫名的伟大理想。这几天学校大会中强调的就是教育安全，一个新鲜的词汇。从刚进入师范学校时，我们的老师就说，教育职业虽说不能富裕一辈子，但毕竟是一铁饭碗。其实现在的教师职业也是一高危职业。随时都有可能遭来“杀身之祸”。面对如此的环境，我们教师真的难做人啊！教育到底是什么？西村小学李云梅-辗转反侧，夜不能寐。早晨一幕顿时浮现在眼前：一位家长右手拽着一个男孩，左手拿着一根棍子，一边拽一边骂：“再不去我打死你。”男孩呢，则赖着不走，泪流满面，胸前的红领巾前后对调，衣衫不整。我见了忙问怎么回事。那位家长，大约三十来岁，显然是孩子的母亲，她拖着孩子站在我面前，说：“这孩子不肯上学，我好说歹说，他就是不听，太气人啦！今年才上一年级，就不肯上学。长大了还能怎样？”她越说越气愤，使劲拽着往后赖的孩子。我看着他，一个非常可爱的男孩，一张稚嫩的脸上镶嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，此时晶莹的泪水溢满他的眼眶，不时顺着面颊迅速滑落。尽管母亲拼命拽着，他还是极力躲避。我走到孩子跟前，摸着他的脑袋，说：“你为什么不愿意去上学?”他看看我不作声。我接着说：“你跟我一起上学去。”孩子极不情愿但又没理由拒绝只好跟我一起去学校。我把他送到班，见到老师，孩子很害怕，站在门口。老师说：“还站着干什么，快进教室读书去”。于是我把刚才看见的情形跟老师说了一遍。老师说;“这孩子学习很差，作业不按时完成、书也不会背，昨天我说今天要背书，背不了的放学留下背，他害怕自己背不掉所以不肯来读书。”回到教室，我不禁纳闷：我们的教育到底是什么？一个才上一年级的孩子就害怕学校，害怕课堂，以后的求学之路究竟会怎样？学校应当是一个令人心驰神往的地方，因为这里能够学到知识，掌握技能，能够懂得做人的道理，体会到学习的乐趣。而对于这个男孩，他竟然如此反感，这让我不能不深思：教育到底是什么？我们应该怎样做？谁不希望自己的学生一学就会，谁不希望自己的学生考出顶呱呱的成绩，谁不希望自己的学生有个美好的未来，可事实并不是每个学生都能够顺利地实现教师的理想。偏偏大部分学生都不是一学就会，而是你教了三遍他都可能学不会；大部分学生都不会考出顶呱呱的成绩，一是学生自己的确没有学好，另一是因为成绩的顶呱呱只是一个相对概念而不是一个绝对标准；大部分学生都不会有美好的未来，不管学生在基础教育阶段学得有多好，可重点大学的招生名额永远只有这么一点，当然如果重点大学的招生名额极剧扩大了，估计重点大学也不再是重点了。教师教书教得心累，主要是因为对学生的期待值和现实状况之间的落差太大所致。可是，当我们在抱怨生源太差，当我们在抱怨学生学习不够努力或者学习不够聪明的时候，又是否追问过自己，我们对学生的期待值是否合理呢？一位资深记者曾说过：“学校应当是一个激发智慧，实现理想的舞台；那里的生活应当是一段滋养情愫，圆满人生的经历。学校教育应该是生命的延续，文明的阶梯，智慧的桥梁，人性的发展，文化的承载，精神的追求。”我总想说：“一个孩子在学校也许是百分之一，千分之一；但于他的家庭却是百分之百，千分之千。对于学校而言，我们造就一个后进生，也许没什么；但给予他的家庭却是沉重的灾难，毁灭性的打击。”我们这辈子也许注定不可能轰轰烈烈，但我们心里应该大多装的是学生、情感、人格、平等等，而不只是分数、成绩和奖金等。应该努力追求以一颗平常心、爱子