小班音乐大雨小雨教案小班音乐大雨小雨教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐大雨小雨教案，希望对大家有所帮助。小班音乐大雨小雨教案1游戏目标：1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。3、体验歌曲中的欢快情绪。4、经过舞蹈活动促进全身运动。游戏准备：大雨和小雨的雨声游戏过程：1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。活动反思：《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的'大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。小班音乐大雨小雨教案2活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：教学课件、铃鼓。活动过程：一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。师：你们见过下雨吗？谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。今天老师给小朋友带来了一首好听的大雨和小雨的歌，我们一起来听一听。二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》1、幼儿欣赏课件师：提问：刚才小朋友听了歌曲，谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？小雨的声音是淅沥淅沥的`，我们用什么动作就像小雨？3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。师小结：你们做的真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。那老师唱歌，你们来做动作好吧。（幼儿表演）三、运用身体乐器表现大小雨的不同。师：刚才小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？（拍手、拍腿、跺脚等）1、用拍手表现师：现在老师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。师：那小雨怎样拍呢？师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。2、用拍腿表现3、用跺脚表现四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。1、师：小朋友看，这是什么？2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。让他发出的声音像小雨的声音呢？（对！用手指轻轻的碰铃鼓，这样发出的声音就像下小雨了，我们一起来学一学吧）！小结：哦，原来我们把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，用手轻轻的碰铃鼓发出的声音就像小雨的声音了淅沥淅沥（教师示范，）（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓并教幼儿拿铃鼓的方法。等幼儿会摇铃鼓后，给他们每人发一个铃鼓，并提出要求，不要让它发出声音。）五、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏1、师：刚才小朋友知道了摇铃鼓的声音就像下大雨，轻轻地碰铃鼓的声音就像下小雨。那当我们在唱到哗啦哗啦哗啦哗啦时，才能动铃鼓当我们唱到淅沥淅沥淅沥淅沥的时候就用手轻轻的碰铃鼓。开始和最后是不用演奏的，明白了吗？2、师，那我们一起来演奏吧！（播放课件师幼一起演奏）活动反思：本次活动符合本班幼儿的年龄特征，孩子们能积极的参与到活动中，用自己喜欢的方式表现大雨和小雨，如：拍手、跺脚、拍腿、拍肩等，体会到了活动的快乐。有个别幼儿用