课时教学设计课题授课时间日教学目标1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。2．知道节约粮食的重要性。3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。4．能够从日常的小事中厉行节约。懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。5．多种形式，进行节约宣传。教学重点难点知道节约粮食的重要性，明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。节约从我做起年月教案序号课型新授教学准备搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片板书设计节约从我做起积少成多意义重大督促自己号召他人教后感活动一：我们来计算，活动一：我们来计算，感受积少成多1．教师谈话：同学们，你吃饭了吗？如果一顿不吃，你会有什么感觉？两顿不吃呢？一天不吃呢？一个星期不吃呢？一个月不吃呢？民以食为天，没有粮食，就没有生命。粮食问题是一个重要的社会问题。可是生活中却存在着许多浪费现象。有的同学说：我只是浪费了一点点，有什么了不起，事情真的是这样吗?让我们通过计算看一看吧！下面我们一起来计算：按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班同学一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？2．学生计算。3．谈感想。活动二：探究粮食问题，活动二：探究粮食问题，感受节约意义重大1.课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。3．教师引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？4．教师总结、补充资料：是啊！虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20％的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡。我们国家的粮食状况是怎样的呢？请大家看这段资料：我国人口众多。世界上平均每五个人中就有一个中国人。根据1990年人口普查统计，我国人口已达十二亿。而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。吃饭问题成为我国第一个大问题。有这么一组数据。1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。有人打过这样一个比方，12亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场——天安门广场还要大。这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食！所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。活动三：活动三：厉行节约1．教师谈话：同学们不知我们在关心粮食，世界各国都在关心粮食。联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。从1981－1995年间，乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。只要从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，我们就会为社会、为国家做出实实在在的贡献。想一想，厉行节约还能从哪些方面做起？2．学生讨论、交流。活动四：活动四：宣传节约1．节约新点子。我们不知要自己做到节约，还要号召他人节约。有哪些好方法呢?生讨论交流。2．以小组为单位，选一种方式，一个主题，讲宣传节约的内容写下来。3.班上交流。4．教师总结：让我们从自己做起，从身边做起，让更多的人懂得节约的重要性，并且为节约资源行动起来。