PAGE\*MERGEFORMAT8描写在中考中的考查中考考试目标：“能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用；在理解文意的基础上，能根据要求做适当的拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。”（摘自《2012年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》）表达方式、文体五种基本的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式。表达方式作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。记叙文：记叙文以叙述为主，但往往兼有描写、抒情和议论，是一种形式多样，笔墨灵活的文体。说明文：以说明为主要HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/27387.htm"\t"_blank"表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1394535.htm"\t"_blank"文章体裁。议论文：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/178539.htm"\t"_blank"文体。二、描写描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文常用的表达方式。（1）人物描写刻画人物形象，离不开对人物的描写。例如：《孔乙己》中多次写到孔乙己的脸色：“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。”“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色”“他脸上黑而且瘦，已经不成样子。”《“诺曼底”号遇难记》中描写船长的语言：“哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。’……‘够了！’”《我不是懦夫》写“我”的动作：“我艰难地扶着栏杆，借助步行器慢慢爬起来，有一次咬紧牙关，推起步行器一步步向前挪。”《最后一课》中描写小弗朗士：“天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。”以上讲的描写方法，在文章中往往是综合运用，达到把人物写得活灵活现，栩栩如生的艺术效果。【实例分析】题目1：文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。（摘自2010年上海市中考语文试卷《蘑菇转了一个弯》）题目2：依据人物的性格特点，在第⑦段的横线上分别填入恰当的词语,并简述理由。(1)“轮到大刘了，他地喝了两大口水……”理由：(2)“杯子最后轮到郭教授手中，他只—地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”理由：（摘自2004年上海市中考语文试卷《最完美的礼物》）题目3：第④段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整：（摘自2002年上海市中考语文试卷《亲近自己的双腿》）题目4：对本文主旨理解最恰当的一项是（）A.体现了母亲乐观开朗的个性。B.赞美了母亲的慈爱、宽容。C.抒发了对母亲的思念之情。D.表现了母爱的无私、高尚。（摘自2011年上海市中考语文试卷《龙眼与伞》）（2）环境描写环境描写包括自然环境和社会环境的描写。环境描写主要有以下作用：交代故事的时代背景渲染气氛烘托人物性格推动故事情节的发展映衬人物的心情例如：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（《孔已己》）雾愈来愈浓了，轮船使出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。（《“诺曼底”号遇难记》）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……(《秋天的怀念》)【实例分析】莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失，村庄便由沉沉的黑夜主宰了一