大班语言雪孩子教案大班语言雪孩子教案（通用21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班语言雪孩子教案，欢迎大家分享。大班语言雪孩子教案篇1活动目标:1、理解故事内容,尝试用角色的身份讲述各种动物“夸自己”的语句。2、发现自己和他人的优点,夸一夸自己和他人,培养孩子的自信心。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:PPT课件,动物胸饰若干活动过程:一、引出主题--有一位医生专门给别人整形,帮助别人修改不足的地方,可是他来到森林里帮助动物的时候,却遇到了不寻常的事。二、理解故事内容1、出示PPT(故事中动物的形象)你来找一找你喜欢的动物,说一说他们有什么特点?2、今天,老师给你们带来一个故事《夸自己》,边讲故事边出示PPT.(前两个动物)鲸鱼是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?教师引导幼儿猜一猜狗熊会怎么夸自己呢?然后教师讲述故事。同样的方式讲述、蚂蚁(完整欣赏故事一遍)三、情景表演《夸自己》四、夸一夸自己和别人1、小动物们都很自信,说了自己的优点,我们也来说一说自己的优点。2、你觉得你的好朋友有什么优点?附:《夸自己》有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说对自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。医生让猴子先说。猴子开心地说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。”鲸鱼喷出一股水,高高地冲上天空,接着说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。”狗熊慢吞吞地说:“我是森林里的大力士,我长得又高又壮又结实。”神气地说:“我的`鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑滑梯呢。”蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:我是最勤劳的建筑师,我能造出又大又安全的家。”动物们夸了一通自己,很开心地回自己的家去了。医生没什么事可干,也回家去了。(根据拉封丹同名寓言改编)活动反思：每个班里都会有这么一部分小朋友，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子，我们也应该让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完美的人，有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批评，这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的教育，这样才能让孩子自信而不自大，谦逊而不自卑。大班语言雪孩子教案篇2活动目标1、通过阅读，理解故事情节。2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点教学重点：使幼儿理解并能复述故事。教学难点：培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。活动准备雪孩子故事的图画、《雪孩子》课件活动过程1、看图画，引出故事引导幼儿仔细看图画，想想图画讲述了什么故事?激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。2、欣赏课件，理解故事内容提问：屋外的雪孩子怎么了呢?他做什么了?雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?3、讨论交流(1)、说说小白兔望着白云会说些什么?(2)、在这个故事里你最喜欢谁，为什么?(3)、你想对雪孩子说些什么?4、情境表演：让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事，激发幼儿帮助他人的美好情感。5、续编故事引导幼儿复述故事内容以及创编故事：想一想，如果雪孩子又回来了，小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么?6、小结：在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。7、活动延伸：请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的`帮助他人的英雄形象。活动设计背景当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响，自我中心意识强,性格冷淡孤僻，不懂得关心他人，处事常常以自我为中心，具有强烈的利己性。目前我班部分幼儿就存在着这种自私行为，在此条件下，我设计了《雪孩子》这节语言活动课，旨在通过雪孩子的故事，培养幼儿乐于关爱他人，帮助他人的美好情感。大班语言雪孩子教案篇3活动目标:1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。4.能分析故事情节