小班数学教案[经典]小班数学教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班数学教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班数学教案篇1设计意图：小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法。教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此，我设计的数学活动是以一个看动画片为线索，能让孩子较快进入环境中去，再以故事和游戏贯穿于活动过程中，使幼儿的情感得到满足并获得知识，提高他们参与活动的积极性和快乐。活动目标：1、通过观察感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的名称。2、在认识图形的基础上,体验参与活动的快乐。活动重点：感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的名称。活动难点：能辨认圆形、三角形、方形，并说出图形名称。活动准备：1、课件《形状歌》、《盖房子》;镂空纸制小路、几何图形若干。2、小熊指偶一个;几何图形挂件若干;魔术箱一个，几何图形物品若干。活动过程：一、以看动画片的形式引出课题。师：宝宝们，你们喜欢看动画片吗?那我们一起边看边跟它们跳舞吧。1、教师播放课件《形状歌》，幼儿边看边做动作。2、提问：动画片里有哪些图形娃娃呀?它们长成什么样子?3、教师小结。二、以故事形式引入主题，巩固认识图形。1、讲故事引起幼儿的兴趣。(出示小熊指偶)师：“小朋友，你们好!昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜?)你们能不能帮我造一间新房子呢?”小朋友们愿意帮它吗?我们一起来盖房子吧。2、边播放课件《盖房子》边提问：师：我们先把小熊家的墙盖起来，它是什么形状的?幼：方形。师：接着盖上屋顶，它是什么形状的?幼：三角形。师：最后给小熊的家安装一道门，是什么形状的?幼：圆形。3、引导幼儿说出方形、三角形和圆形，然后教师小结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;方形：四条边，四个角，四四方方本领大。三、以游戏的形式，巩固对图形的认识。1、出示“魔术箱”。师：小熊为了感谢宝宝们，给我们送来了一个魔术箱，我们一起来看看它会变出什么东西。2、提问。从魔术箱内变出圆形、三角形、方形的'物品。师：摇一摇，变一变，变的是什么?师：它是什么形状的?(教师根据幼儿的回答给予小结。)3、游戏：铺路。(1)师：小熊说：“谢谢你们为我盖了一间新房子!可是我家门口的路也坏了，你们能不能再帮我把路铺好呢?”师：宝宝们，你们愿意帮小熊铺路吗?那我们一起去帮助小熊把路铺好吧!(2)引导幼儿帮小熊铺路。师：宝宝们，你们看到了吗?这里有很多不同形状的泥坑，请你们把圆形放进圆形的坑里，把三角形放进三角形的坑里，把方形放进方形的坑里，好吗?(3)幼儿分组操作，要求幼儿根据坑的形状寻找相应的图形填上。4、游戏：找朋友。(1)(出示小熊指偶)师：谢谢你们，我想跟你们一起玩一个图形找朋友的游戏，好吗?(2)幼儿挂上图形挂饰，边唱歌曲《找朋友》边去找跟自己相同的图形朋友。5、游戏：找家(1)师：宝宝们，时间不早啦，我们该回家了，拉着你的好朋友一起回家吧!(2)幼儿按照自己戴的图形标志找到相应的家。五、教师小结，结束部分。今天我们认识了很多图形朋友，有圆形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，还与它们玩了很多游戏，现在我们带着我们的图形朋友去小熊家做客吧!小班数学教案篇2活动目标：1、学习按物体的大小给四个物体进行排序。2、在活动过程中根据物体的大小特征匹配相应大小的物体。3、尝试用语言讲述操作过程。活动过程：1、集体活动。（1）给四只大小不同的小猫排序。教师出示图片小猫，提问：它们是谁？一共有几只？他们有什么不一样？谁会帮它们排队？先带领幼儿数数1、2、3、4只猫，然后大家确定开始的地方，幼儿上来排序，其他幼儿看排大的对不对，并集体讲述她是怎么排序的。（2）给小猫送鱼。教师出示三条鱼的图片。问：这是什么？谁最爱吃鱼？那我们把这些鱼送给小猫好吗？看看这些鱼有什么不一样？想想应该怎么送？幼儿操作，师生共同检查，教师引导说出：最小的鱼送给最小的猫，大一点鱼送给大一点的猫，最大的鱼送给最大的猫。大家集体练习一次。2、操作活动。按大小对应排序。教师启发幼儿先将卡片中的'动物按大小顺序排队，再引导幼儿将相关的物体按大小对应的排序在下方，进行排序活动。3、活动评价：（1）让幼儿相互安静地观察同伴的操作情况，给幼儿提供交流和学习的机会，再请个别幼儿说说：你是怎样给动物排队？匹配食物的？（2）教师表扬能大胆地讲述自己操作过程的孩子。小班数学教案篇3活动目标能够区分“1”和“许多”。理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”