数控专业2011年度发展规划专业建设是决定学院教学、科研和学术水平的关键，关系学院的兴衰成败，关系学院发展的重要工程，是教育可持续发展的核心。根据教育部对高职高专专业建设的要求，结合我院实际情况，为满足机械工程学院数控专业教学、科研和学科建设的需要，特制定本规划。一、师资方面数控专业的师资队伍建设的目标是：发展与建设适应高职高专教育规模和科研工作、产学研结合需要的师资队伍，组建适于专业发展的学术梯队，建立一支师德高尚、素质优良、结构优化、富有活力的精干、高效的教师队伍。几年来，数控教研室的师资队伍有了较大的发展，目前，数控专业教研室现有正教授1人，副教授1人，讲师2人，已拥有一支素质较高、梯队结构基本合理、有一定教学科研水平并与我系学科建设、教学、科研工作基本适应的师资队伍，为我系各学科的发展以及教学和科研工作的顺利进行奠定了良好的基础。在本年度内，数控专业的师资力量应进一步加强。1、提高业务素质，充实内涵。教研室通过组织集体备课、集中听课、互助学习等活动，采用以老带新的方式，提高青年教师的教学水平，争取提高我专业教师在学院每学期期末教师教学质量排名中的名次。2、增强实践能力，提高技能水平。本年度初寒假期间，我教研室有3名教师通过到企业学习的方式，使实践技能得到了锻炼，操作机床和实际加工的水平大幅度提高，此时我教研室全部教师都成为双师型教师或具有双师素质的教师。但是，我了适应社会的发展，数控专业教研室还要尽可能的为专业教师提供更多的实践的机会，例如，利用我院现有的实训设备，鼓励专业教师利用课余时间，到实训室进行教学实践等。3、组建学术梯队。抓住国家重视高职高专教育的契机，根据学科建设的要求，抓好以学科带头人为核心的学术梯队建设。形成一个教学、科研、学术水平高的学术梯队。根据学院关于师资队伍建设的精神，鼓励教师在职攻读博士、硕士学位。鼓励专业教师与相关院校进行教学交流，学习他们的先进教学方法和教学手段。4、加强思想建设。提倡教师树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人的精神，建设业务精湛、团结协作、学风正派、勇于实践的教师队伍。二、在教学改革和精品课建设方面数控专业已经在互换性与测量技术、特种加工技术等四门课程上实施了课程改革，教学效果很好。本年度教研室有数控编程、机械CAM2门课改课程，在课改课程的教学上，我们应该做到以下几点：1、多种教学方法同时应用。数控编程、机械CAM都是实践性极强的专业课，在教学过程中往往要采用理论实践一体化方式，项目教学法、四步教学法、头脑风暴法等教学方法都很适用。2、在实践中不断完善可课改课程。3、进一步增加实训学时，加快学材建设。在精品课建设方面，数控专业争取在本年度内申报成功一门省级精品课，课程暂定为——数控车工实训。三、科学研究方面教育科研工作是衡量学院建设的重要标志。学院能否有效地开展教育科学研究，直接影响学校教育、教学和管理的质量和水平，也关系到学院的地位和声誉。目前，机械工程系数控专业科研工作与学院的要求和标准尚存在差距。本年度数控专业育科研工作要达到的主要目标是：建立一支以教研室主任、专业教师为骨干、青年教师为主体的具有较高教育科研能力的教科研队伍。专业教师中，100%以上能从事教育教学研究工作。20%能够承担本学科的省、市级教研课题，或承担上级下达教育教学改革实验任务。1、增强教师科研意识。通过宣传使数控专业全体教师，牢固树立“教学为中心、教改要深化，科研是先导”的办学观念，使科研工作成为教研室努力的事业。2、抓好信息及交流工作。发展跨地区、多层次的学术交流活动，扩大区域间教育研究合作，提高学术水平。3、加强教科研后备力量的选拔和培养。在现有青年教师中重视选拔政治和业务水平的采取措施予以特别培养。争取在五年内把这批后备力量培养成为学科带头人。四、在人才培养方面为培养出高质量的人才，本年度数控专业人才培养方案的主要目标是：1、优化课程设置，改革教育教学方法，进行必要的课程整合，实行模块化教学，提高实训实验课程占总课时的百分比含量，优选或自编教材。2、实行“双证书”、“多证书”教育，力争使数控专业毕业生的技术与职业能力全部达到数控高级工职业资格水平。3、重点突出技能教育。积极倡导订单式培养，将职业技能鉴定、培训与学历教育于一体，坚持以人为本，学以致用。课程设置紧紧围绕企业需要和职业岗位要求，体现现代企业发展的新技术、新工艺和新方法，主要专业课程设置模块化。计划推行“一体化”模块式教学，并建立了主干专业数控技术等“一体化”模块式教学体系。五、在实验室实训室建设方面目前数控专业拥有数控机床实训室、数控铣床实训室、加工中心实训室、数控编程实训室、机械CAD/CAM训练室。拥有数控车床12台、数