大班教案:摘葡萄大班教案:摘葡萄作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班教案:摘葡萄，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案:摘葡萄1一、活动目标：1、欣赏***民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿***舞的各种姿态。2、感受***维吾尔民族的音乐、舞蹈特有的风格。3、培养幼儿热爱祖国的各个民族。二、活动准备：1、多媒体：彝族火把音乐节、傣族音乐、***舞音乐及视频、ppt。2、铃鼓一个。三、活动过程：（一）欢乐的火把节。重点：感受少数民族舞蹈、音乐的欢快、热烈。1、欣赏彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起快乐舞蹈，过热闹的火把节。（放火把节图片）引导语：“小朋友，你们看到这张图片，知道我们来到了什么地方？（彝族）你又知道火把节的时候彝族人民他们要做些什么有趣的事情呢？（围着火把跳舞）今天我们大五班的孩子也和彝族人民一起快乐的跳舞吧！请小朋友围成圆圈（放入火把）2、引导幼儿奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。（二）一起来跳***舞。重点：在情景中大胆创编、模仿***舞的各种姿态。1、老师和孩子一起开着***小火车（踏点步）去***旅行了。引导语：“你们刚才和彝族人民一起跳舞过节了，现在还想去什么少数民族看看？（幼儿自主回答），今天老师就带小朋友去***玩一下好吗？哎哟，***离这里有点远，我们要坐火车去，大家来看我的火车是怎样开的。2、播放音乐，幼儿欣赏教师跟着音乐有节奏的做着踏点步。引导语：“刚才，老师的小火车是怎么开的？你们发现了吗？。（幼儿自主回答：插着腰、踏点步开）这是我***特殊的火车，你们想不想也来开踏点步火车，（幼儿；想），现在快上我的火车，（引导幼儿位子站开）听着音乐有节奏的踏点步前行。3、踏点步练习。1）第一遍：孩子和老师一起尝试踮步前进，个别孩子展示和表演。引导语a：“刚才老师发现有些小火车，它开得很稳，你们想不想来看一下他们是怎样开到***的？（请个别孩子展示和表演），她开得好不好？哪里好，谁来说说看？（幼儿：她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步，膝盖要弯弯的）。2）第二遍：教师用铃鼓帮孩子伴奏，强调重拍。a：引导幼儿进一步了解踏点步的特点。引导语：“因为今天要到***，路有点远，所以要小朋友帮我踩一下油门。（教师再次示范）快来，别忘了脚要踩下去，膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙，什么东西？（铃鼓），它今天要指挥着我们的`小火车开到***去，我们的小铃鼓响一下，我们的小脚就踩一下油门，试试看，准备开始。b：引导幼儿先跟着铃鼓节奏练习踏点步，再跟着音乐一起做踏点步（开始音乐做其它动作准备先瞻望、叉腰后前行，过渡的音乐做招手、拍手动作）。4、学习摘葡萄的动作。重点：眼睛看着手，发散不同的动作，站着、跪着、转着、边走边摘等。引导语：我们的***终于到了，赶快坐下来看一看我们到了***的什么地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄沟）***有很多美食，葡萄是***的特产，它又甜又大，葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄，那么今天我们来到***一定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗？大班教案:摘葡萄2活动目标：1、引导幼儿通过观察和想象，将成人的摘葡萄动作和过程转化成舞蹈语言。2、激发幼儿对律动活动的兴趣，大胆的表现自己的`情感和体验。激发幼儿对生活的热爱。活动准备：摘葡萄PPT活动过程：一：教师谈话，引入课题。教师出示图片新疆小姑娘，她说他们那里葡萄大丰收了，她要求我们一起去看看。1、老师和孩子一起开着新疆小火车（垫步）去新疆。2、垫步联系。第一遍：老师和孩子一起尝试垫布前进，个别孩子展示和表演。第二遍：教师用铃鼓帮助孩子伴奏，强调重拍。二、一起摘葡萄1、让幼儿想想如何摘葡萄的。2、让幼儿来说说是如何摘葡萄的。3、今天老师带来一种简单的方法来摘葡萄。先看老师做，然后小朋友一起试试。4、我们摘前面的葡萄还有哪些地方可以摘？（幼儿说说哪些地方可以，在用动作做做如何摘）5、今天我们到葡萄沟俩上下左右都有葡萄，那我们用自己各种摘葡萄方法去各个方向摘葡萄。6、老师来尝尝小朋友摘的葡萄是否甜？有些不甜，让小朋友说说为什么？7、那我们在摘摘葡萄。三、欣赏新疆小姑娘跳舞1、你们摘了那么多葡萄，新疆小姑娘很开心，也为你们献上了新疆舞《摘葡萄》，我们一起来欣赏下。2、说说新疆姑娘是用什么动作摘葡萄的？（幼儿做动作回答）四、延伸：下次我们再到音乐角学新疆小姑娘摘葡萄。大班教案:摘葡萄3(一)内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。小狐狸吃着