PAGEPAGE12幼儿园大班语言教案?妈妈摘的葡萄?大班语言公开课教案?妈妈摘的葡萄?(一)内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。(二)主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱〞为主题线索，故事中并无提及一个“爱〞字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。(三)情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。妈妈终于找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们快乐。就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!(四)角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担忧与归心似箭一览无余。当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担忧充满读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍假设隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也到达了高潮。(五)图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有假设无。而每页上最冲击眼球的，就是狐狸那火红的身影，就像妈妈那深深的爱，浓得怎么也化不开。故事开始局部的背景都是冷色调，衬托了孤独、伤心的气氛：故事结尾局部的暖色调，特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼底。2．图画中蕴藏的细节故事中所有的背景都似有假设无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚决、坚强的身影。几处细节，却将主题无限升华。(六)语言分析故事中的语言非常朴实，却诠释出了妈妈那深厚的爱。表示动作的词语，如“摘、跑、翻、叼、叫〞等，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。(一)活动设计11．设计思路初次翻阅?妈妈摘的葡萄?，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚决。放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱自己的妈妈。学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们能感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢！2．活动目标(1)观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。(2)尝试在情景中“摘葡萄〞，体验妈妈的辛苦与爱。3．活动准备图画书?妈妈摘的葡萄?、PPT课件妈妈关心孩子的相关图片或录像场景布置：山坡区域：轮胎堆垒成上下不同的山坡小河区域：在“小河〞的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)葡萄园区域：挂上上下不同的假设干串“葡萄"小背篓假设干(同幼儿人数相等)4．活动过程(1)兴趣导入一(出示。)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事?一你肚子饿的时候，谁会来帮助你一(出示。)看看故事里，是谁来帮助小狐狸的?小结：当我们遇到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出方法来帮助我们。(2)学做好妈妈一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5～lO页。)看看妈妈是怎么做的?一仔细看，待会儿要请你来介绍：你看到了什么?一(幼儿欣赏配乐课件。)你看到了什么?请你来说一说。一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的