工程科技学院“十二五”专业建设发展规划（讨论稿）“十二五”是工程科技学院落实学校战略发展部署，贯彻落实科学发展观，扎实推进“特色专业”和“重点专业”建设，着力提高人才培养质量、增强自主创新能力、全面提升综合办学实力重要时期。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《安徽省职业教育大省建设规划（2008-2012）》精神，抓住十二五这个重要时期，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会中的重要作用，创新高等职业教育办学体制机制，深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，全面提升服务经济社会的能力，发挥骨干高职院校的引领和示范作用，结合安徽省、阜阳市经济社会发展的需要和学校实际，根据《阜阳职业技术学院“十二五”事业发展规划》并结合工程科技学院各专业十二五建设规划的实际，特制定2011－2015年工程科技学院专业发展规划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，紧扣“科学定规划、改革解难题、和谐促发展”的实践载体，加强学院内涵建设。以人才培养模式改革为主线；以校企合作为基础；以工学结合为抓手；以专业建设为平台。在十二五开始，找准改革方向，深化校企合作，加强工学结合，建设特色专业，带动相关专业全面发展，建设富有特色、结构合理的专业体系和师资队伍，全面提升教学质量，加快学院发展进程。二、“十一五”以来发展基础分析工程科技学院是在机电工程系和计算机系的基础上发展起来的，现有教职工63人，在校生2500多人。工程科技学院现有数控技术、机电一体化、模具设计与制造、机械制造与自动化、应用电子技术、计算机应用技术、计算机网络技术、建筑工程造价、建筑工程管理、汽车维修与维护、建筑工程技术、汽车维护与营销等十二个专业。1.发展现状目前学院教职工队伍结构基本合理，教师队伍的状况正逐年改变，呈现良好的发展态势。初步形成了制造类专业以数控专业、机电专业为龙头；IT类专业以计算机应用技术为龙头的优势和特色。狠抓教学质量，先后适度调整了2006～2009届各专业教学计划，努力做到“强基础、宽口径、有特色”。“十一五”期间，已获一门省精品课程，四门院级重点建设课程；已出版教材4部，其中教育部“十一五”规划教材1部。拥有省级教学名师、省级专业带头人多人。有中央财政支持的数控实训基地，数控专业是省级特色专业建设点；计算机应用与维护是国家改革试点专业；另有省级、校级重点专业多个。增设机械制造与自动化、建筑工程造价、建筑工程管理、建筑工程技术、汽车维修与维护、汽车维护与营销等新专业获得批准。各专业累计培养毕业生3000多人，为社会培养了一批高技能人才。先后从重点院校、企业聘请专家参与我院学科建设、科研工作、人才培养和专业建设。按计划派出2人到新加坡等国学习、深造。积极组织和鼓励教师参加各种学术会议，努力寻求校际同行之间的学术交流，学院的知名度有了一定的提高。先后承担省级科研课题多项。培养和锻炼了一支具备承担教研科研任务的双师队伍。具有一定的社会服务能力，开展了不同类型的社会培训，如中职教师培训、公安系统人员培训、碧桂园退伍军人培训等；学院教师参与企业产品的设计开发工作，指导中职学生技能训练，在省技能竞赛中获全省第二名，为地区经济发展做出了重要贡献。特色专业、重点专业真正起到了带动和辐射作用。开展各校内外人员的专业技能鉴定，培养双证书毕业生。2.差距和不足（1）师资队伍严重缺乏，特别汽车专业和建筑专业只有两三名教师，各专业大师级专家太少，而教学任务极其繁重，没有充足的时间进行教研与科研，制约了学院发展。（2）学院硬件基础条件薄弱，实训场地紧张，缺少必要的设备，严重制约了我院教学工作的开展。（3）科研特色不够突出、优势不够明显，独立承担符合国家重点发展方向的研究工作的能力有待进一步加强。三、发展定位与目标以专业建设为平台；以内涵建设为主线；以校企合作为基础；以工学结合为抓手，在学校省级示范院校建设和国家骨干院校建设的大背景下，加强省级示范院校建设子项目、国家骨干院校建设子项目建设。加强学院内涵建设，促进专业发展，全面提高教育教学质量1．总体目标工程科技学院专业建设的总体目标是：针对阜阳人力资源大市、化工能源新城等区位优势，面向全省和长三角地区的加工、IT行业，以提高办学质量和突出动手能力为宗旨，提升专业人才培养水平，改革人才培养模式，优化培养方案和教育资源配置，深化课程内容改革，抓好精品课程建设，建设一支高水平的专业师资队伍，改革实践教学，努力培养学生的综合实践能力和创新精神，创新教学管理机制，培养“宽口径、厚基础、强能力、高实践”的应用型高技能人才。完成两个国家骨干院校重点建设专业的建设工作，争