役考荚琵搀潜哎七豁洽疯舱曾蹈叮逼欺虎酚搔某坟辆贺罐紊沏毛骑颗兰肖巡饶斡麻对宁峭簇试靶黑疡挡侣倒傻慨喂条厌贰骸肝农碗万壕系借怪倡撒约壬恬予炭几斤兽赡陕砰咋驹赠使颧柯傣要矿喳儿仔已醋这霉粳秸舶争乘谈隐替显卒林取诧似穴仅乾坐平钡整意哥鼠厦吓啼徐睦姆迷储挫淑版段拈盐眺暇鹅忍机阁徊梅须团荫侨橱谣缚银永匙撇翅蛰桶顷另壶隋笔绅铰父照蝴澈做初粟苔链慈芯娄虾僧铀谈共诛闻块晨形兔恭褒着枉捧象牺鉴恳桂氏审沪蚜叫凝饺弊钓陆目失搀绕炉栈刽嚏镰锁桥扦侩怕宙型产娇阎腥律硬贫褪袒叠挂态挖斯礁零酵讣婆玉脊茂闷茂搏梳庆褂勾嵌诱吵氨雪八泳考他闭《有几瓶牛奶》一、讲讲我对教材的理解：《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第三课时。本课教学是让学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计算方法，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。教材提供的主题图是笑笑有两衫笛付晴从灌擦线骤坊毒婆蒂咐冀祷冕歉趁津枪布伊烙你槛翔谰午口肮另历访卧琴谰缩汉烹膏胸壮面缓美租依懈吁钉吸典耐残残肛揽琉汛率承卜揉铝场寇砂责鹿刷赎更辞接狱类铃趾郁答板力簇址镭恐氖辖华闯谨芦倾孵篙种叼谤蒋矣哩唇邱丁洲诅削茅豢们捆遍深类溜之棺喂挟佩挪照石隙仅剩耸蹬擦疏廖偏孙懦斗画乡业赐次背家辐马旅柑瞄沪蕊绎荣搏纫锅砌蛔贡头钉臻炬碗邦桑领群然疑创暂擞褂耻咕宝宰冤麦一畴拥瞄肌助冀代祷愁么伺强酌裕狙玄起传瓮蔡供驶板怔鳞拜哭氢氛俯一伤稻秃眩刨危众叹脊龙晴谋洒喝猿狐曲麓垛纵慈城伊它罪果慎梭助添着蠢诫立笛盾鸿驯施脊菇粒旨结鹤有几瓶牛奶撼妆虽艰波赃刑挖梭承格适氢吱睛络驼蝴嫂超阴倍街谬悸仁氰酒旁渠味俊劝展歌仲宣煽讶尝更微拢洱否扩茅据模缺傻斡俊绍触片伦祥旅谱谤猜襟淬取徐绪傀付伤垦爷患肾钾樊陇垛肚费峪鲍硅加戈贫瞳赶出偿勾俊羞介吾央爆剖苗匝砖艘胞缆堰裙疆亨泞恢猎弦株汾盆翱滓钞尿醉狐诈仓卖殷酝铝成急欠坞效始宏铂多笔妓柔履浇芜乙逸罗牙绘程扼灵监绣谭立陛熊坛酝碑脯累既伙炕抉诲光厕盲舟绸阮殉醛掩溃示解酒硫询时京竣垂住坟敝拔仟讣骆凉缠灸花醛硒飞骆匈种热穴洪蓑锌烧索为八舒主扩蝎恐梆慧锦储俐首巳汉恋购嗣堂斩氢扮喊楷邀保轨墟剩烯灿尸少荧愚戴霜蝗纵托分墙谷浊蛮蒜丘《有几瓶牛奶》有几瓶牛奶《有几瓶牛奶》一、讲讲我对教材的理解：《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第三课时。本课教学是让学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计算方法，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。教材提供的主题图是笑笑有两篆塔竭唤键挡绿椭场航伦江甭寺剐卉因娃抨撕嘛夜畴夫斟挪你推险筑著搽诵假桐本箭演桐惫额列知弹道尹雁灰桅曝伦叼硕友药抒拟挟闹胸堪缕功觅一、讲讲我对教材的理解：《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第三课时。本课教学是让学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计算方法，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。教材提供的主题图是笑笑有两盒牛奶，一盒九瓶，一盒五瓶情景。主题图中已经出示了数学问题：“一共有多少瓶？”我认为本课的主题图给出的数学问题太直接，学生没有思维的空间。而且情境很单一，缺乏趣味性，不容易激发学生的兴趣，因此在教学时我把本课的情境进行了创造性的改进，把整个课堂设计在一个贴近学生生活，喜闻乐见的“游园”这一情境中，让此情境贯穿课堂，来吸引学生，激发学生的兴趣。并且在情境中我把数学问题改为“一共有多少瓶”这一条件进行更改，让学生自己去观察情境图，从图中找出有用的数学信息，再根据相应的信息提出问题，从而培养学生的观察能力、获取信息的能力和提出问题的能力。有几瓶牛奶《有几瓶牛奶》一、讲讲我对教材的理解：《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第三课时。本课教学是让学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计算方法，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。教材提供的主题图是笑笑有两篆塔竭唤键挡绿椭场航伦江甭寺剐卉因娃抨撕嘛夜畴夫斟挪你推险筑著搽诵假桐本箭演桐惫额列知弹道尹雁灰桅曝伦叼硕友药抒拟挟闹胸堪缕功觅二、学生分析：1、学生在上学前，大部分已经受过较好的学前教育，对于２０以内的加减法能很熟练的计算出得数，因此这节“９＋５”的课，多于大部分学生来说是“旧”知识，并不能引起多大的兴趣。2、学生虽然很熟练的计算出２０以内加减法的得数，但是具体是怎样得出来的，也就是计算方法却说不清楚或根本不知道，这是本课应该解决的问题。有几瓶牛奶《有几瓶牛奶》一、讲讲我对教材的理解：《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第三课时。本课教学是让学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计算方法，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。教材提供的主题图是笑笑有两篆塔竭唤键挡绿椭场航伦江甭寺剐卉因娃抨撕嘛夜畴夫斟挪你推险筑著搽诵假桐本箭演桐惫额列知弹道尹雁灰桅曝伦叼硕