第十二册语文教学计划2012.2本册教材分析：本册教材主要由“培养良好的学习习惯（十二）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。教材致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为学生良好语文素养的形成打下坚实的基础。本册教材的编写体系能注意与前面教材的衔接，重视学生的学习习惯和自学能力的培养。所选课文内容丰富，体裁多样，有利于培养学生的语感和开发学生的智力。为充分发挥学生的主体作用，培养一代具有创新素质的人才打下基础。本册教材的重点：在识字方面，能读准字音，认清字形，结合语言环境理解字义；继续培养良好的学习习惯；熟记成语，背诵指定段落，诵读优秀诗文、美文篇章，不断积累，丰富语言。以“读”为切入口，培养学生“写”的能力。“写”的重点是训练学生语言积累，收集材料，以熟悉的人、事、物、景为写作对象，学会观察，体验生活，用心聆听，鼓励学生说真话，写真事，抒真情。本册教材的难点：处理好课本知识与学生生活实践及学生“写”的关系，依托教材，超越教材，让学生在广泛阅读、体验生活中不断提升语文素养。本学期教学目标：1.准确认读生字新词。能按字的结构把字写端正、写匀称，练习行书。2.继续巩固汉语拼音，帮助识字、阅读、学习普通话。3.能认真倾听别人讲话，听懂别人说话的意思，能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌，大方，养成先想后说的习惯。4.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文，复述课文。5.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.继续学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑问，养成预习的习惯。7.能广泛地阅读程度适合的少儿读物，以“年级共读书目”为依托，并鼓励学生亲近自然，体验生活。“行万里路，读万卷书”“在实践中学会运用”，不断提升语文素养，培养高尚的审美情趣。8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文，并能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。9.本学期是小学阶段的最后半年，语文教学要逐渐向初中语文教学过渡，通过各种途径不断提高学生的语文素养。教学措施：1.继续坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。2.加强词、句训练。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。3.重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解基础上朗读，通过朗读加深理解并使朗读能力得到训练和提高。4.认真备课上课，在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。5．精心设计课堂学习单和分层作业，力求使不同层次的学生在课堂上都能发挥学习能动性，得到一定程度的提高。6．利用课外阅读，上网查询搜集适合学生练习的新题型，让学生在练习中提高思维能力、理解能力、表达能力。7.重视学习方法的指导。尤其要将《毕业复习指导》上的许多学习方法一一落实到平时的教学之中，以减轻学生复习阶段的压力。教学进度及具体教学要求：周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求1至2周＊培养良好的学习习惯（十二）1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞练习111感受大自然的壮观与美丽，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。1.使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2.学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3．能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，能背诵指定的部分。4．口语交际：我来当导游3至4周5卢沟桥烽火6半截蜡烛7聂将军与日本小姑娘练习281．通过有感情地朗读等感知课文的内涵。2．能够从具体的语言材料中体会人物感情。1．学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。2．能够从具体的语言材料中体会人物感情。3.了解引号的用法。4.认识农具。了解它的用途。5.口语交际：聊聊当前的热点话题4至5周8三打白骨精9词两首10螳螂捕蝉11读书要有选择我读书我快乐练习391．了解我国的古典文学作品。2．背诵指定的课文。1.掌握本单元的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3.通过有感情地朗读，感受课文的内涵。4.了解词这种体裁，背诵这两首词。