PAGEPAGE5幼儿园大班优秀美术教案?手掌线描树?含反思大班优秀美术教案?手掌线描树?含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能主动地对同伴的作品作出较正确的评价，积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感，培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子，快来看看幼儿园大班优秀美术?手掌线描树?含反思教案吧。活动目标：1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备：1、多媒体课件、电脑、电视机。2、线描笔、画纸人手一份。活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣。〔1〕师〔点击课件，出示树〕：这是什么字你认识吗〔2〕师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些〔3〕师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下〔点击课件〕这些树象我们的什么〔4〕师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。〔5〕师：我们到幼儿找一找各种各样的树。2.讲解示范，掌握绘画要求〔1〕师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画幼：用各种线条、图案〔2〕师：你们熟悉哪些线条幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线〔教师根据幼儿的答复带着幼儿徒手练习各种线条的画法〕。〔3〕欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条这些线条有什么变化呢它们是怎样排列、组合的〔4〕师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗你想怎么设计和旁边的小朋友商量一下。〔5〕幼儿自由交流，介绍自己的想法。〔6〕师〔点击课件示范〕：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢3.幼儿作画，教师巡回指导〔1〕交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形〔轮廓〕，要画得尽量大，布局合理。〔2〕幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。4.讲评作品，结束活动〔1〕引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢的树〔2〕请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。〔3〕介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。小百科：是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。线描--中国画的主要造型手段。线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。特点简练、清晰，可刻画各种现象。内容总结〔1〕幼儿园大班优秀美术教案?手掌线描树?含反思大班优秀美术教案?手掌线描树?含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能主动地对同伴的作品作出较正确的评价，积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感，培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子，快来看看幼儿园大班优秀美术?手掌线描树?含反思教案吧〔2〕活动准备：1、多媒体课件、电脑、电视机