长沙理工大学自考网：www.173zikao.comwww.lgzkck.com全国2012年4月高等教育自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．德育原理研究的根本任务是()A．建构德育知识体系B．分析德育现象C．研究德育方法与原则D．揭示德育一般规律2．《给教师的一百条建议》的作者是()A．马卡连柯B．苏霍姆林斯基C．杜德海姆D．柯尔伯格3．采用实验法，集中研究模仿学习对儿童道德发展影响的教育家是()A．班杜拉B．杜德海姆C．柯尔伯格D．杜威4．德育的实质是()A．传道B．施教C．育德D．授业5．人的品德构成中处于基础性层次的品质是()A．道德品质B．政治品质C．法纪品质D．思想品质6．最早具有阶级性的德育是()A．原始社会的德育B．奴隶社会的德育C．封建社会的德育D．资本主义社会的德育7．关于现代德育特点说法正确的是()A．无阶级性B．结构封闭C．方法单一D．功能全面8．为人的品德发展提供生物前提的因素是()A．教育B．环境C．遗传D．文化9．对个体品德发展起决定作用的是()A．实践活动B．学校德育C．家庭熏陶D．遗传素质10．德育的超前性反映的是()A．德育的继承性B．德育的相对独立性C．德育与社会发展的一致性D．德育与社会发展的同步性11．德育活动所要达到的预期结果的标准称为()A．德育措施B．德育方式C．德育目标D．德育手段12．德育过程的主要矛盾是()A．受教育者品德发展规律与教育者德育要求之间的矛盾B．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C．教育者自身认识与社会德育要求之间的矛盾D．受教育者品德发展的现有水平与其理想品德之间的矛盾13．“富贵不能淫，贫贱不能移”所反映的品德要素是()A．品德意志B．品德情感C．品德行为D．品德认识14．关于德育原则与德育规律关系表述正确的是()A．德育规律是德育原则的反映B．德育原则与德育规律是一一对应关系C．德育原则与德育规律之间没有对应关系D．德育原则与德育规律可能是多对一、一对多的关系15．形象感染法的主要功能是()A．提高品德认识B．陶冶品德情感C．磨砺品德意志D．培养品德习惯16．学校德育的基本组织形式是()A．班团队活动B．品德课C．各科教学D．课外活动17．有效进行班集体德育工作的前提和基础是()A．形成班级的领导核心B．确定严格的班级纪律C．提出班集体的奋斗目标D．全面了解和研究学生18．关于品德修养说法正确的是()A．品德修养不包括政治修养B．品德修养与德育同义C．品德修养与自我德育同义D．品德修养不包括法律修养19．依据德育目标和内容要求的预定标准进行相应等级评定，这种评定是()A．绝对评定B．相对评定C．单项性评定D．全面性评定20．在日常社会生活中，人们往往不知不觉地受到德育影响。这种现象说明社会德育具有()A．组织性B．目的性C．计划性D．隐形性二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)21．政治经济制度对德育的制约作用。22．我国新时期中小学德育的基本内容。23．德育效果检测与评定的原则。24．德育工作者劳动的意义。25．组织开展德育活动的基本要求。三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)26．联系实际谈谈德育与儿童品德发展年龄特征的关系。27．联系实际谈谈学校、家庭和社会三结合德育网络的涵义及其重要性。四、案例分析题(本题15分)28．请运用有关德育原理，分析下列案例中教育成功的原因。寒假开学，某小学一(8)班转来了一位叫刘鑫的新同学。客观地讲，刘鑫有不少不良表现，比如上课不认真听讲，不善于与同学交往，对班级生活也不太关心等。但班主任王老师没有把他当作一个包袱，而是以此为契机，把欢迎新同学的加入，变成了引导全班同学关爱他人，团结协作，共同进步的教育机会。王老师首先把学生分成不同小组，分别为刘鑫的生活、学习、人际交往等方面提供帮助；其次，她非常注意发现刘鑫身上的优点，及时在全班同学面前提出表扬；再次，还有意为刘鑫分配了一个班级责任岗，让他在班级角色承担中尽快形成主人翁意识。在王老师带动下，全班营造出了鼓励刘鑫、共同进步的良好氛围。在老师和同学的帮助下，刘鑫进步明显，很快爱上了自己的新班级。相关网站：HYPERLINK"http://www.173zikao.com"www.173zikao.comHYPERLINK"http://www.lgzkck.com"www.lgzkck.com