中班生态文明教案（精品多篇）[引言]中班生态文明教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。体育生态文明教育教案篇一教学目标：1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。教学重点：懂得绿色消费，绿色选择。教学难点：绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：1课时导入新课：一、导入课题：1、图片展示：能关掉水龙头吗2、教师引入“传统消费”概念：传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。3、图片展示：地球留什么给后代呀？4、和学生一起分析“消费心理”。4、板书课题：绿色消费，绿色选择二、进入新课场景：1、学生讨论：（1）、什么是绿色消费？（图片）（2）、绿色消费大家说：（图片）2、小结：绿色消费?绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。?绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。4、让学生了解：绿色消费在国外资料展示：(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜(2)英国：超市里有“饮食顾问”(3)、英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。加拿大：每天看食品安全报道(4)、加拿大前农业部长万克夫有一句名言：食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。(5)、日本：每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费1、让我们一起来认识绿色标签（各种图标）我们的绿色消费行动2、讨论：衣食行生活习惯3、绿色新行动！生态文明建设班会教案篇二一、班队会目的人类生存的自然环境日益恶劣，关注生态环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使同学们清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。呼吁同学们一起来关注生态环境，让我们共享幽雅校园。二、活动准备1、学生了解有关自然环境的科学知识。2、进行环保教育，通过各种形式了解环保知识和方法。三、主持人：王勃、丁奇四、活动过程：王勃：老师，同学们，“关注生态环境，共享幽雅校园”主题班会开始。丁奇：同学们，当今世界环境问题已越来越被世人瞩目。保护环境，人人有责。我们有责任有义务关心环境问题，了解环保知识。现在进行第一环节：环保知识抢答！“春节燃放烟花炮竹是环保还是不环保？”“有人把垃圾塑料袋烧了，请问这是环保还是不环保？”“生活中可回收资源主要有哪些？”（废纸、塑料、玻璃、金属等）为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐公共交通工具，对吗？……王勃：同学们，下面进行第二环节，说说自己的环保金点子。同学1：将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本同学2：收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，重新加工可再使用。同学3：在废报纸上练习写毛笔字和画国画。同学4：夏天在家时，气温超过30度再开空调，并且固定在26度左右。同学5：尽量不用一次性碗筷。同学6：可以把洗脸、洗菜的水擦地板、冲马桶、浇花。同学7：随手关上水龙头，避免不必要的浪费。……丁奇：为营造幽雅校园，我们应该做些什么呢？不乱扔废物，净化校园环境；不攀枝折花，爱护花草树木；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还学校一片绿色；播撒绿色，创建绿色学校，共享幽雅校园。……王勃：下面请同学们说说自己准备的环保小标语。汪慧娴：我是环保小卫士，和谐世界我来创！胡娜：播种一颗环保的种子，开放出一朵生命之花。李嘉琪：不要因为我们的行为让水龙头孤独而悲伤的流着眼泪。叶洲：你忍心让我们这么美丽的地球，成为你的垃圾场吗？査钰雯：天上鸟儿独飞，地上花儿垂暮，那是人类最好看