学乐教育每一步关注成长每一天PAGE\*MERGEFORMAT5一．教学知识回顾分式：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式分式的基本性质：分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。最简分式：分子与分母没有公因式的分式。分式的乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。分式乘方要把分子、分母分别乘方。分式的加减法法则：同分母分式想加减，分母不变，把分子相加减；异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。二．教学过程/例题精讲1、对于分式（1）当________时，分式的值为0（2）当________时，分式的值为1（3）当________时，分式无意义（4）当________时，分式有意义2．化简（1）（2）(4)；(5)3．将下列各式通分（1），，（2），（3），（4），4、计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）5、试一试：解：原式=（1）；（2）；（3）；6.化简：，并指出x的取值范围．化简并求值：其中X=三．教学练习1、当x时，分式无意义2、分式当__________时分式的值为零。3、计算：__________。4、化简：（1）；（2）；（3）5、计算：（1）（2）（3）（4）6、先化简，后求值：1、，其中。7．下列式子：，，，，其中正确的有（）．（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个8．下列各式中，分式的个数是()①；②；③；④；⑤；⑥；A、1B、2C、3D、49．下列各式与相等的是()A、B、C、D、10．使分式的值是负数的的取值范围是（）．（A）<（B）>（C）<0（D）不能确定11．如果分式中和都扩大10倍，那么分式值（）．（A）不变（B）扩大10倍（C）缩小10倍（D）缩小1000倍教学总结五．作业布置1、当时，分式有意义；2、当x=时，分式的值为0；3、计算：（1）·；（2）÷；（3）÷先化简，再求值：（1），其中m=-2.（2）（1+）÷（1－），其中x=－；