专业——助我点燃信念的灯【活动理念】本活动围绕“我的专业，我的理想”的这条主线展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作互动交流、分享成果的学习方式，通过采访教师、查阅资料，现场演说等形式，解说、描述、展示“我所了解的专业”，让学生了解即将要学习的专业特色，和良好的就业前景，从而激发其热爱专业、树立学好专业的信心。使学生在小组活动中提高团结协作的能力，增强集体荣誉感，为今后的学习做好充分的准备。【教学目的】让每个学生能更加了解专业、认识专业，培养对专业学习的兴趣和积极性。通过对本专业的图片和文字材料的收集整理，初步了解自己的专业和今后的发展。通过创设情境，现场进行“我所了解的专业”为主题的演说，训练学生的演讲能力和总结概括能力。通过谈谈理想，让自身的职业发展有个良好的初步规划。【教学难点】创设情境，现场演讲“我所了解的专业”。对自己理想与专业的结合，以及职业的规划。【教学形式】1．小组活动：以小组为单位，确定小组的分工活动内容，实地采访、问卷调查、小报制作、调查与查阅资料的整理等，然后依据各自选择分工合作、着手准备，演练；组内互评并推荐代表展示演讲。2．全班活动：以小组为单位进行成果展示，评出最佳解说、最佳演讲、最佳采访、最佳合作小组等。【教学时间】1课时【教学过程】一、活动准备以8-10人为单位划分学习小组并确定组长。通过网络、报刊等形式了解本专业的就业形势、行业最新动态。各组收集各专业学生活动的图片。各组采访自己学校招生就业处的老师，了解一下学校的基本情况以及企业的用人需求。各组采访学校相关专业任课老师，了解学校对本专业的课程设置及对同学们的要求。各组采访本专业的高年级学姐师兄，了解他们对本专业的理解和认识，做好资料的收集，并邀请他们到班会上与同学们进行交流。各组搜集、整理个人理想与所学专业相关的材料后，各小组形成一个书面的报告。二、主要活动全班推荐两名学生担任主持人。每个组选派一名学生组成评委小组。在活动过程中或活动后对班级展示活动各组进行评价。让各组派代表展示搜集关于行业的资料和新动态，以及在行业中的一些出色人才的情况，并在此过程中注重训练学生对材料的选取和组合的方法和能力。各组再派一位代表总结性发言，做一个“我和我的专业”为主题的演讲，谈自己专业的特点、优劣势等，并请其他组派代表进行点评。请学生畅谈“我的理想”，找出个人理想与所学专业之间的联系。在学生谈的过程之中要适当地给予点评和引导，要从说话表达的角度给予适当的点评，要从将学生的理想与现实相结合出发予以引导。三、活动思考结合《职业生涯设计》，用表格的方式列出自己的优点及弱点，结合所学专业给自己制订一个5年职业生涯规划书。四、活动总结通过系列活动，让学生了解专业、正确认识专业、热爱专业，在以后的学习过程之中好好学习，扬起自己的理想之帆，努力学习，让自己有一技之长，成为一个有用的人才。