班主任工作范文之班主任工作经历交流发言稿二尊敬的各位领导，各位同仁们：大家好！非常快乐今天能和大家坐在一起交流班主任工作经历，说是交流，实际我是抱着向大家谦虚讨教的态度来学习的。我明白在座的都是在班级治理工作中非常有经历的班主任。尽管我当班主任也有好几年时间了，但是，经历谈不上，在好多方面还存在许多的困惑。如今就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地点还请大家提出珍贵的意见和建议，我们一起讨论，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。一、在学生心目中树立班主任良好的形象。要想在学生心目中树立良好的形象就要求我们一言一行都能做到以身作则，讲话文明，课堂上不随意辱骂学生。尽力尊重每一个学生，即便他们犯错的时候也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还有要公平公正的对待每一个学生，不管是学习优秀的学生依然学困生，我们都应该给予一个教师应该给予学生的爱，事实上有时学困生更需要我们的关爱，他们长期生活在被歧视，自卑的阴影里，缺乏自信，有时就干脆破罐子破摔。因此我们应该更多的关注他们的内心需求，哪怕是一个鼓舞的眼神，一句温顺的话语，都可能使学生从你那获得力量和决心。改变他以后的学习态度，能让他更加的尊敬教师。特别是到了高年级，班主任治理难度主要就在这些学困生方面，由于他们的不被注重，甚至长期被歧视，可能让他们自暴自弃，而且会妨碍，带坏其他学生。因此多给这部分学生关注，让他们感遭到教师的关爱。即便学习成绩差也让他们享受公平的待遇。二、组建一个强有力的班干部团队，尽力协助树立班干部威信。有几个能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部确实是班主任的左膀右臂，他们能够协助减轻班主任的好多中作负担。因此我们在选择班干部的时候一定要慎重，选择那些才能强，学习好，行为适应好，在学生中口碑较好的学生做为班干部。其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎么样治理学生，怎么样与其他学生融洽相处。一旦，发觉其他学生对班长有不尊行为，要及时做好学生的思想工作。让其他学生认识到班长是为全班学生在工作，他们牺牲掉本人好多的时间，是为了保证大家能有一个良好的学习环境。让其他学生站在班干部的立场上，尽力理解班干部。还有发觉班干部有什么做的不好的地点，尽力私下里找他们谈，做他们的思想工作，尽力维护班干部在班级中的形象，让他们能和其他同学融洽的相处是最关键的。记得我们班有如此一个例子：一次，两个班长哭着给我诉苦，说他们不想当班长了，班上几个淘气的学生经常和班长顶嘴。好多学生治理他们时都有程度不等的现象。明白这个情况后，我认识到咨询题的严峻性，班长没方法治理全班学生如何行呢？这工作如何搞呢？我找了带头的一个，也是情节比拟严峻的，我和他谈了好长时间，最后要求他给班长公开抱歉。最后他写好抱歉信，在班上流着泪非常诚恳的给两位班长抱歉，完了，全班同学都被他的态度感动了，热烈的给他鼓掌，我在班上给他们分析了班长工作的辛苦，以及班长工作对全班同学的重要性。在我的感化下，曾经顶过嘴的学生都主动向班长抱歉，几乎是全班同学，最后全班哭成了一大片。那是一堂有着深入教育意义的课，从那以后再没有人反映过，而且同学们都比往常自觉多了。直至如今好多同学写难忘的事都会写到这件事，也许这是他们永生难忘的一堂课。三、做好学生的思想教育工作。我们的教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教育他们怎么样做人。抓住每件小事，培养他们老实、仁慈、正直的品行。特别是高年级学生，更应该注重和他们情感的交流，由于他们已经有了一定的思想和主见，有时我们对某些事情的处理不当，可能造成他们的逆反心理，给以后的工作带来困难。因此尽力要耐心的，心平气静的晓之以理动之以情，让他们觉得你并不是一味的批判他，而是更多的在关怀他，如此你的教育才更容易被接受。四、多开展一些班级活动。加强班级凝聚力。我们如今的学生课业负担重，学校向教师要成绩，教师向学生要成绩。因此好多时候学生确实是单调的写作业，填材料。他们最希望的确实是班里能经常举行一些别开生面的活动，在活动中，愉悦了他们的身心，丰富了他们的生活，增长了他们的知识，还能够增进师生的感情，增加学生们的互相理解，加强班级的凝聚力，何乐而不为呢？我们班主任有好多是语文教师，比方在班上开展一些诗歌散文朗读竞赛，成语接龙赛，演讲竞赛，或者歌咏竞赛等等，都是最受学生们欢迎的了。对此，我深有体会以。不管哪种内容的竞赛，都能够在娱乐中学习，学习中娱乐，每一次活动他们或多或少的有收获。前段时间，我们班利用班会举行了一次歌曲表演。前两周小孩们就利用课间和课余时间开场学习歌曲了，都想到时露一手。到那天，气氛是高潮迭起，首先他们就要求我先唱。我也只能领先垂范了，这一唱，感染了他们，也让他们放开了胆子。看着他们那么快乐，下课还哼个不停，还三个一伙，五个一群坐在一起练歌。感受他