历史思考发表于2009-8-240:20:00新的学期即将到来，也意味暑假也即将结束。过去的高三也已经成为昨日的谈资，三年的相处，还是蛮留恋那群既可爱又调皮的学生，三年来点点滴滴此时都在我心中回荡，让我久久不能平静。最近一直在看一些关于教育方面的著作，也让我在阅读的过程中慢慢地学会去分析自己的教学生涯，让自己去总结自己的教学与教育，不回望不知道，让我很受益处。其实我一直都不认为自己是一个合格的教师，我很多时候是一个很感性的，可以说这样的表现在工作之初特别的明显，也可以说就是自己的性子比较的急，但是同事也是一个追求完美的，因此在与学生的相处中容易走向极端，在那几年有很多学生都向我反应说老师的脾气比较大，可那是自己给自己的解释是也许太年轻的缘故，确实随着时间的推移那是那个有棱有角的自己却被生活磨的很圆了。高一学年度我所带班级可以说我很为之骄傲，每每提及高一的学生我都能夸夸其谈的，口中都是赞美之语。我在管理班级的过程中应该是很严格，我总是认为没有规矩不能成方圆，特别在今天这个社会更是这样的，也更加需要。特别是高一一进来都是杂牌军，更不容易去管理，一个个在初中的时候都无拘无束惯了，一下子他们肯定是不能习惯而与你较劲的，所以在这个过程中既需要严格也更加需要的是爱心，要让他们体会到你是在为他们好的。但是高一那一学年我还是很遗憾没有能把一个我原本认为非常具有潜力股的孩子从游戏中拉回来，以至于最后辍学了。在那一学年度我们班各科考试成绩都名列年级前茅，同时被评为县级优秀班集体，我被评为县级优秀班主任。对于孩子们的恋恋不舍在即将面临高二的分班中体现的特别明显。高二由于要分文理科同时学校也为了未来的高考取得好的成绩也给文科班级进行快慢分班，我所带班级是平行班，但是我甚至他们的基础比较的差，可我还没有对他们放弃，还是不弃不舍，耐心地告诉他们学习的重要性，可基础太差很多学生都处于辍学的边缘，那样班主任工作很难做，压力也比较的大，最后还好我所带班级基本上没有辍学的，我很欣慰的，我努力是值得的。同学们也在最短时间内团结起来，一起努力学习。高三年级班级又进行了重组，我所带的班级可以说剩下的都是基础特别的差，连一些基本的都不太明白，我仍然坚持不到最后我坚决不放弃任何一个，我与其他所任课老师沟通，在最后一学期里，办理现象非常好，同学们表现非常的优秀，基本上坚持到最后，没有一个托后退的，都参加了高考，也都发挥正常，还有几个取得了优异的成绩，也为我校的高考划上了完美的句号。又是一届，又是一个三年，说时间长也不长，那可是关系到一代人的前途，那也是关系到国家的将来发展，三年来我的感受是特别的深：首先作为一名老师，所担负的责任很重，既要传授给他们知识，更重要的还要教给他们怎么去面对生活，怎么去做一个合格的人。因此在教育的过程中你既要让学生感受到你在关心他们，爱护他们，还要让他们感觉到你是个很有学问的老师，能成为他们的良师益友，这一点也许是最难做的。其次今天的孩子很自私的特别我们的带都是90后，他们身上的缺点是很多的，但是他们身上所体现的新时代孩子的所特有的朝气也是我们所无法去体验到的。他们要得到你充分尊重，他们强调自己的自尊的重要性。因此在学习生活中你要充分满足他们的自尊。在教学的过程中我因此与学生发生过冲突，虽然最后都压下去了，但是心中知道他们是不满意的。再次虽然自己做了很多，但是也存在一些困惑，一是学生的不理解，这一点我相信时间就了他们会理解的，再就是在工作中遇到一些瞎指挥，乱指挥，根本不管教育的管理的规律，让我很难去接受，但是自己又能怎样呢？受苦的可是那群孩子呀，他们是无辜的，我们这样会毁了一代孩子呀。经常在反思自己该怎么去做呢？学校本来是一块净土，但在有的时候也成为某些政治教育管理者老去政治资本的砝码与资本了，这是教育的可悲也是我们的无奈。最后，我希望从本学期起不再担任本主任工作，不是不满意工作，而是家里由于小孩太小我们两个都需要上班根本无法去解决的矛盾，所以也想多与带带孩子，怎不能只顾大家不顾小家吧，由于小孩子有很多时候工作与家事的矛盾真的很难解决，我想大多数老师都遇到过这样的问题，更重要的是我不希望因为我的原因而去耽误学生的学业。虽然心情很矛盾，但是只能这样做了。也真诚的希望领导能考虑到我的实际情况！新的起点，新的启航，我会更加努力认真的工作，同时我也会去不断完善自己的工作方式与知识结构，向一个合格的老师努力！