班级：姓名：七年级上册导学案3.1做个追梦少年课题3.1做个追梦少年课型新授课课时：1(1)政治认同:通过阅读典型事例懂得拥有梦想的重要性，通过对中国梦的思考能将个人梦与中国梦相结合，规划初中生活之后的发展路径与内容;(2)道德修养:知道编制人生梦想是青少年时期的重要生命主题，体验梦想的力量，培养积极学习的生活态度;目标(3)健全人格:通过对梦想与现实的讨论，知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。(4)责任意识:通过活动认识到有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现个人梦与中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。重点梦想的作用、特点难点梦想的作用、特点课前案自主预习参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）1、什么是梦想梦想是对未来美好生活的___________。2、有梦想的意义（1）能不断激发我们对生命的___________，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（2）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能___________。3、少年梦想的特点（1）少年的梦想，与___________紧密相连。“志不立，天下无可成之事”。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（2）少年的梦想，与___________紧密相连，与___________密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】1.你的梦想是什么？是什么契机让你产生这个梦想？2.如果不能实现，梦想还有意义吗？【学习任务二】阅读教材P18页的材料，思考以下问题：1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示？【学习任务三】少年梦想的特点？小组课堂特色展示活动（三）归纳凝练→内化升华10分钟内化运用：1．2024年4月30日，汤洪波、唐胜杰和江新林三位宇航员完成了为期6个月的太空生活，顺利返回地球。他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的人到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的力量。从他们身上，我们感悟到（）A．实现了个人梦就等同于实现了中国梦B．梦想能激发生命的热情和青春的活力C．梦想必须借助于他人的力量才能实现D．中学生都应成为中国航天梦的接班人2．2024年冬青奥会中国代表团首金获得者杨婧茹，从2015年第一次接触短道速滑到如今在国际赛场上屡创佳绩，这不仅需要坚强的意志，更需要对梦想的执着追求，她用自己的勤奋收获了一个又一个荣誉和成就。杨婧茹的事迹说明（）A．追逐名利是人生的奋斗目标B．努力是梦想与现实的桥梁C．实现梦想需要找到正确方法D．战胜挫折需要坚持与奋斗3．青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们（）①少年的梦想应与时代脉搏紧密相连②青少年就要早立志、立长志、立大志③少年有梦，不仅心动，更应有行动④中国梦就是少年梦A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．为了实现内心深处的参军梦，埋头学习，苦练技能，从一名普通的农村孩子到会开坦克的军校学员.再到一名战斗机飞行员，如今又成为一名远赴太空的航天员执行航天任务，贫困农家的子弟江新林实现了人生“三连跳”。江新林的经历告诉我们（）①只要付出努力，梦想就能实现②成为军人是青少年成才的必由之路③任何事业的成功都离不开艰苦奋斗④将个人梦融入国家梦，绽放生命光彩A．①②B．①③C．②③D．③④5．杭州亚运会女子铅球冠军巩立姣用热爱和二十多年的坚持焐热冰冷的铅球。她在接受采访时说道：“这一刻我等了二十一年，人一定要有梦想，万一实现了呢，我实现了！”以下对于梦想认识正确的是（）①努力，是梦想与现实之间的桥梁②青少年只要心怀梦想就能够实现③青少年要不断地编织人生的梦想④少年梦想要与时代脉搏紧密相连