小学体育课教案——《障碍跑》教学设计教材分析《障碍跑》是小学体育水平二的教学内容。1.本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。2.情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学生良好的合作精神。学生分析本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿电影里的主人翁一样做一名真正能为祖国的荣誉而战的小英雄,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（轮胎）来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。教学目标1.通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2.指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3.运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。学习阶段水平二36人教学内容1、障碍跑2、游戏:炸碉堡(轮胎)1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。过程内容教师活动学生活动要求组织时间1、班长整情境导入:1、随散3队，报告人1、今年是中音乐进场。点’数，师生问国抗战胜利60激2、整××好！周年。队，问好。××发积极参2、检查着我们来学英兴3、生与××5装，宣布课的雄，做英雄。答:向雨××趣创设情’内容、目标及2、教师引导来、张嘎、境××要求！学生玩轮胎做海娃……激发斗××3、谈话导各种练习小英雄学志××入习。3、教师组织××4、创设情准备操的练习4、发境挥自己的（1）玩轮自主性，创胎造性和想象能力要（2）活动求：操5、大练兵快、静、齐6、模仿操散点1、障碍跑1、启发：生答：我们还需让学生运战场上需要用各种方法勇气，还需要什要速1×度……8进行障碍跑么？×练习！我们进行的1、发保发挥想×挥想象力（1）跨水是通过障碍物×持象平障碍物（2）的练习。试一试,进合作学×兴直线：行各种通2、引导学生×过障碍物习趣（3）绕障利用轮胎进行练习：各组气氛活×碍物障碍跑的创想成员讨论,跃×练习。统一出本3、启发、鼓小组摆放励、引导学生进器材方案行练习2、讨4、教师参与论：在跑的并指导学生进过程中如行何通过障碍。3、尝试体验逐一探讨每种过障碍物的方法（如：×跑过、绕×过、跨过）×4、认×真听教师×讲解，仔细×观察示范的技术动×作，建立运×动表象5、自主选择所设置的障碍进行练习游戏：炸创设情境：1、学生依××1碉堡次通过：××0我们接到一融入情项艰巨而又光境××荣的任务过勇于挑××河草战教师讲解炸××地碉堡的过程：××1、过河炸碉堡××2、爬草地快速返××回3、炸碉堡2、学4、返回生进行保1、师生共无数先烈用1、学稳定情散4留议本次课优鲜血与生命换生说出自绪点缺点！。来了我们幸福己的感受。兴2、放松生活。2、与趣《雪绒花》1、学生谈感教师一起3、自我评受。进行放松。价2、与学生一3、在4、师生道起进行放松练评价表上再见！！习。写下对自己的评价。器材轮胎41个、录音机1台、预计密度：40%--45%课从整堂课的效果来看，学生的学习热情很高，都能积极参与后到活动中。但是在教学中有些