小班教案：穿鞋小班教案：穿鞋作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班教案：穿鞋，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案：穿鞋1活动目标：1能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2体验自己做事的成就感。活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反?师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。三幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反。1请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。2大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。3边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的.鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。五送鞋宝宝回家1我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)2请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。3游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。六拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?2小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!小班教案：穿鞋2【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。【活动目标】1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。4、了解多运动对身体有好处。【活动准备】1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)【活动过程】一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗?(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。二、基本部分1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁?(出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的'脚大、宝宝的脚小)师问：爸爸应该穿什么鞋子?尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。)2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子)好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。(3)幼儿自己练习穿鞋。(4)幼儿一起比赛穿鞋。师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。师：穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。小班教案：穿鞋3今日活动：穿鞋歌活动目的：通过儿歌掌握穿鞋子的.方法分清左脚和右脚，学习将脚伸进鞋子里，再用手提起鞋后跟感受自己做事的快乐活动准备：本周一直练习自己穿鞋子活动过程：1、教师讲故事：幼儿园的小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬没有动，为什么呀？哦。原来冬冬不会自己穿鞋子。这可怎么办呀？笑眯眯老师来了，她教冬冬怎样穿鞋子：先把鞋子放好