习作：我和____过一天你看过哪些神话和童话？你最喜欢里面的哪个人物（角色）？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。说一说你最喜欢的人物。坐在地上的小朋友没有说话，他在想什么呢？他具有超越现实生活中常人的能力2.想象自己会和这个人物一起去哪儿，做些什么，会发生什么故事。故事情节可以是基于现实生活的，也可以是穿越古代或未来世界的。今天是星期六，我在家里玩电脑。忽然，一阵旋风刮到我家，在我被吓得六神无主时，一个毛茸茸的东西捂住了我的嘴。“唔唔唔，救命！”“别出声，是俺老孙哪。”“啊，孙大圣！”①那当年大闹天宫的孙悟空竟活生生地出现在我面前。我见贵客大驾光临，急忙去准备水果。“大圣，这是banana。”“什么？布奶奶？”我心中一阵窃笑，但连忙忍住：“大圣，这是apple。”“啊，阿婆？”“大圣，您先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。您穿越时空一定累了吧，吃点儿东西歇息一下，咱们再聊。”“好的，俺老孙先歇会儿吧！”我趁这个机会连忙去放音乐。“咦，这是哪位仙人弹的曲子？”“不，大圣，这是电脑放出来的。”“什么叫‘电脑’？”“大圣，容我向您一一道来！”我说。大圣连忙说：“好，好，好！”②我引孙悟空进了小房间。他东摸西摸，忽然发现一个黑色的东西，问道：“这是什么？”“大圣，这叫U盘。”“什么？柚盘？”我连忙介绍：“这东西虽小但功能挺大，能装很多东西。”“哦，哦，哦！”我见孙大圣那认真的样子，也不由得严肃起来：“这是CPU……”“啊？什么叫‘西皮柚’？”我耐心地说：“这是电脑处理器，明白了吗？”“嗯，嗯，嗯！”孙悟空小鸡啄米似的点头。“大圣，这叫鼠标，控制电脑用的。”孙悟空打断了我的话：“想当年，俺老孙为那唐僧捉了多少妖怪，保他西天取经。这小小的鼠精现在也被你们制服了，真了不起啊！……”③“打住！您别长篇大论了！我来给您看看其他的吧！”我打开主页，说：“这是互联网，有许多功能。”“小姑娘，这互联网和当年俺的天罗地网哪一个更大呀？”我当时就懵了，彻底崩溃：“大圣哪里的话，这是网络，既不是天罗地网，也不是那蜘蛛精织的网！”孙悟空顿时满脸通红。我又教他如何上网，如何通过网络了解大千世界。他边学边感叹：“这互联网真比俺老孙的千里眼还厉害呢！”④就这样，一天很快就结束了，孙悟空说：“没想到现代这么奇妙，我也要多学习了，回头也考考那呆子去！”❶要大胆想象。赠送以下课件第1课时孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？通读课文，随文识字自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。集中识字我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。归类识字：杨树魔法师，手法不寻常。换成土字旁，建成大广场。换成提手旁，彩旗迎风扬。换成申字旁，人人心欢畅。加上三点水，做成鲜鱼汤。变回月字旁，助人好心肠。图片识记：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！象声词学习：傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。图片识字：梳理情节默读课文，感悟想象合作分享表演体验：听范读，闭眼想象“我”变成树的过程。这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。“我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？交流想象英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。复习词语，检查认读：回顾课文总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。复述课文写法训练，放飞想象交流汇报我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫，历经破茧成蝶